3．在設(shè)計探究實驗的過程中，對照組和實驗組中（　�。�

	A．	所有變量都相同		B．	所有變量都不相同
	C．	除實驗變量外，其他條件均不相同		D．	除實驗變量外，其他條件均相同

2．一組同學進行了下列“廢舊電池對生物的影響”實驗活動，請你把這些活動分別歸于科學探究過程的相應(yīng)步驟中去．

1．如圖是植物細胞與動物細胞示意圖，請據(jù)圖作答：
（1）表示動物細胞的是乙圖．
（2）乙圖：控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是[②]細胞膜，儲存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[④]細胞核．
（3）乙圖與甲圖細胞相比不能進行光合作用，原因是細胞中沒有葉綠體（結(jié)構(gòu)名稱）．
（4）植物細胞示意圖是甲圖，你的判斷依據(jù)是該細胞有細胞壁．（任寫一項）
（5）圖中②④⑥是動植物細胞都有的結(jié)構(gòu)，其中④的名稱是細胞核，⑥的名稱是細胞質(zhì)．
（6）我們從嬰兒到青少年，個子長高了很多，其根本原因是B．
A．經(jīng)常喝牛奶   B．細胞的分裂和生長   C．參加體育鍛煉   D．父母的養(yǎng)育
（7）乙細胞進行分裂時，細胞核先分裂，最后細胞中央形成新的細胞膜．
（8）甲圖細胞分裂時，染色體的變化最明顯，細胞分裂時所需要的能量由細胞的呼吸作用提供．

20．圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草，圖中動物可統(tǒng)稱為消費者．
（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是草，數(shù)量最少的生物是鷹．
（3）在此食物網(wǎng)中，總共有條食物鏈，請寫出最長一條食物鏈為；
（4）圖中所有生物若要構(gòu)成一個良好完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物部分和分解者．
（5）如果鼠的數(shù)量減少，短期內(nèi)蛇的數(shù)量怎樣變化減少．
（6）蛇和鼠之間是捕食關(guān)系．
（7）鷹體內(nèi)的能量最終來源于太陽能．
（8）在生態(tài)系統(tǒng)中，通過食物鏈和食物網(wǎng)，進行著物質(zhì)和能量的流動．
（9）某些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的，通過食物鏈不斷積累．
（10）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總維持在的狀態(tài)，這就叫做生態(tài)平衡．
（11）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)的能力，而且這種能力是有一定限度的，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．
（12）如果受到DDT污染，體內(nèi)DDT含量最高的生物是鷹．

19．青春期是人生的“花樣年華”．青春期也是個體心理發(fā)生劇烈變化的時期，這一時期又被稱為人生的“心理斷乳期”．了解青春期發(fā)育的生理和心理衛(wèi)生保健知識，有利于青少年進行自我教育和保護．
（1）一般地說，身體各部分的生長發(fā)育是同時進行的，但不同器官的速度并不相同，如圖所示為身體不同器官生長速度的曲線圖，其中，代表生殖器官的生長速度的曲線是C．
（2）青春期的性發(fā)育包括生殖器官的生長發(fā)育和第二性征的生長發(fā)育．
（3）身高突增是青春期的一個顯著特點，另外，神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能也明顯增強，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期．時期．

18．肺循環(huán)的結(jié)果是（　�。�

A．

動脈血→靜脈血

B．

富氧血→低氧血

C．

靜脈血→動脈血

D．

動脈血→動脈血

17．小張得了肺炎，醫(yī)生將抗生素從他前臂靜脈輸入，當運送到肺時，抗生素經(jīng)過的途徑依次是（　�。�
①肺動脈②肺靜脈③上腔靜脈④下腔靜脈⑤右心房⑥左心房⑦右心室⑧肺部毛細血管．

A．

③④⑥①⑧

B．

④③②①⑧

C．

④③①②⑧

D．

③⑤⑦①⑧

16．如圖表示從受精卵到新生兒產(chǎn)出的大致過程，請你根據(jù)題意回答下列問題：

（1）1是精子，由睪丸產(chǎn)生；2是胚泡，3是胎兒．
（2）受精卵發(fā)育及新生兒的產(chǎn)生需要一個過程（表中分別用a b表示），請用簡練的語言概括一下，填寫在相應(yīng)的位置．
a細胞分裂，b分娩；
（3）受精卵的形成和胚胎的發(fā)育在不同的場所進行的（圖中用A、B表示）請寫出場所 A輸卵管，B子宮．

15．關(guān)于血型的研究，最早是醫(yī)生為了在戰(zhàn)爭中搶救大量失血的傷員而進行的．結(jié)果有些傷員得救，而有些傷員在輸血后很快死亡．戰(zhàn)后，科學家進行了研究，終于揭開了血型之謎．現(xiàn)在，我們知道那些輸血后很快死亡的傷員死亡的原因是（　�。�

	A．	因感染疾病而死		B．	紅細胞凝集
	C．	因傷口無法凝血而死		D．	因代謝廢物無法及時排出而死

14．為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，某同學設(shè)計了如下的實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙標簽．在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓，根據(jù)實驗回答下列問題
（1）乙中的蚯蚓蠕動逐漸減慢，一段時間后就不見了．
（2）這一實驗說明環(huán)境中的水因素影響蚯蚓的生活；另外還有光、溫度、空氣因素可以影響它的生活．
（3）在本實驗中設(shè)置甲瓶的作用是對照．