20．低倍鏡下觀察標(biāo)本時，視野內(nèi)所見的圖象是“p”和“6”，那么載破片上的 圖形是（　�。�

A．

p和6

B．

d和9

C．

p和9

D．

d和6

19．細(xì)胞分裂能夠產(chǎn)生新細(xì)胞，細(xì)胞分化可以形成不同的細(xì)胞群，對此，以下描述正確的是（　�。�

	A．	剛分裂出來的細(xì)胞體積與母細(xì)胞相同
	B．	所有的細(xì)胞長到一定程度后可再進行分裂
	C．	同一受精卵經(jīng)細(xì)胞分裂和分化，所產(chǎn)生的細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量是一樣的
	D．	多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞是隨機堆砌在一起的

18．沼氣池和高溫堆肥可以殺死各種病菌和蟲卵，造成病菌和蟲卵死亡的原因是（　�。�

	A．	缺氧窒息		B．	細(xì)菌產(chǎn)生的抗生素的作用
	C．	高溫		D．	高壓

17．維生素有許多種，下列維生素中能促進鈣的吸收的是（　�。�

A．

維生素A

B．

維生素B1

C．

維生素C

D．

維生素D

16．對于每個生物來說，除了它自身以外，周圍其他的一切因素構(gòu)成了影響它的環(huán)境因素，這些環(huán)境因素可以是光、溫度、水等非生物因素，也可以是由周圍其他生物因素構(gòu)成的因素．

15．如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請你觀察后回答下列問題．
（1）填出顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱
①目鏡，④物鏡，⑧反光鏡，⑨粗準(zhǔn)焦螺旋
（2）顯微鏡結(jié)構(gòu)中，與物像放大直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是目鏡、物鏡．

14．在科學(xué)探究過程中，一定要設(shè)計實驗．
在“探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”實驗中，變量是水溫．
提出問題是水溫變化對金魚呼吸次數(shù)有影響嗎？
水溫變化范圍一般在20-28℃之間
得出結(jié)論是水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響．

13．下列生物現(xiàn)象中，主要受溫度因素影響的是（　�。�

	A．	柑橘不能在北方栽種		B．	仙人掌的葉變成刺
	C．	人參在密林中生長良好		D．	高原草甸沒有參天大樹

12．如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）如圖E結(jié)構(gòu)的名稱是反光鏡，對物體起放大作用的結(jié)構(gòu)是
A和D．（填字母）
（2）低倍鏡下觀察到的物象清晰，換上高倍鏡后物象變模糊，此時應(yīng)該調(diào)C節(jié)（填字母）使物象變得清晰．
（3）這臺顯微鏡備有5×和10×兩種目鏡，10×和40×兩種物鏡，使用這臺顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，最小的放大倍數(shù)是50倍
（4）使用顯微鏡觀察物象時，發(fā)現(xiàn)物象在視野的右下方，說明此時玻片標(biāo)本偏視野中央的左上方．
（5）在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，需要向載玻片上滴加的液體是生理鹽水，而需要染色時，通常所用的染液是碘液．
（6）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核．

11．科學(xué)探究通常包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、分析結(jié)果和得出結(jié)論幾個環(huán)節(jié)．請回答科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)的有關(guān)問題．
（1）提出問題：當(dāng)你搬開花盆看到鼠婦時，鼠婦很快就爬走了．以下?lián)�此情景提出的幾個問題，哪一個不夠具體、明確？A．
A．鼠婦為什么會爬走呢？
B．鼠婦爬走是因為環(huán)境變明亮了嗎？
C．鼠婦爬走是因為搬動花盆對它產(chǎn)生了刺激嗎？
（2）作出假設(shè)：許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后播種的，天寒地凍不適合播種．由此可以對種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假設(shè)是種子的萌發(fā)需要適宜的溫度．
（3）設(shè)計實驗：為證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出了三種實驗方案，請判斷哪個實驗方案更能說明問題．C．
A．將甲組放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中．
B．將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中．
C．將甲乙兩組都進行滅菌，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下．
（4）實施實驗：“探究饅頭在口腔中的變化”實驗中，某同學(xué)用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中，馬上再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一只試管中，以形成對照．
這種操作方式不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請加以改正．量取清水要另取一個量筒．
（5）分析結(jié)果和得出結(jié)論：晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目．收集到了如下表所示的數(shù)據(jù)．

試管與燈的距離（厘米）	10	20	30	40
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）	60	25	10	5

由此可以得出的實驗結(jié)論是：光照越強，綠色植物的光合作用就會越強，產(chǎn)生的氧氣（氣泡）就會越多．．