11．小明在室外玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗，潮濕的花盆底下或石塊下，小明不禁感到奇怪：鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢？后經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，小明猜測(cè)：鼠婦怕光．并捉了10只鼠婦做了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的推測(cè)是否正確．
   小明的實(shí)驗(yàn)：用硬紙板制成一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒（上方?jīng)]有蓋），將紙盒分成長(zhǎng)度相等的兩部分，一部分用黑紙包好形成一個(gè)黑暗的環(huán)境，另一部分不做處理．
   將捉來(lái)的10只鼠婦放入紙盒中央，10分鐘后觀察鼠婦的動(dòng)向：移到黑暗一端的鼠婦多，還是移到亮處的鼠婦多？
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）小明看到了鼠婦的生活現(xiàn)象后提出了什么問(wèn)題？鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方？．
（2）當(dāng)小明用實(shí)驗(yàn)法來(lái)解決這一問(wèn)題時(shí)，首先提出的假設(shè)是：鼠婦怕光．
（3）小明把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境，另一端不做處理的目的是：進(jìn)行對(duì)照．
（4）10分鐘后出現(xiàn)的情況應(yīng)該是移向黑暗一端的鼠婦多（或鼠婦全部移向黑暗的一端），據(jù)此，小明能得出的結(jié)論是鼠婦怕光．
（5）上述實(shí)驗(yàn)中能不能只用1只鼠婦？不能，為什么？只放1只鼠婦可能會(huì)因出現(xiàn)偶然性而使實(shí)驗(yàn)發(fā)生誤差．
（6）小明做實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華也在旁邊看，并向小明建議應(yīng)在紙盒黑暗的一端灑點(diǎn)水，使它潮濕，而亮的一端保持干燥．但小明沒(méi)有采納小華的建議．你認(rèn)為小明做得對(duì)嗎？對(duì)，為什么？一組實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量因素．
（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明不知道應(yīng)怎樣處理鼠婦，請(qǐng)你給他一個(gè)建議．把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中．

10．讀圖，回答下列問(wèn)題：

（1）一塊骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分，它具有收縮的特性．
（2）①表示肱二頭肌，在圖A中處于收縮狀態(tài)，而同時(shí)②肱三頭肌則處于舒張狀態(tài)；在圖B中，①和②的狀態(tài)分別是舒張和收縮．
（3）在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下使①和②相互配合，共同完成動(dòng)作．

9．綠色植物通過(guò)光合作用，利用二氧化碳和水，合成含碳的有機(jī)物，并釋放氧氣．動(dòng)植物和人在進(jìn)行呼吸作用時(shí)消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳．其殘?bào)w或被微生物分解放出二氧化碳，或被掩埋到地層中形成石油或煤，燃燒石油或煤也產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳重新參與碳循環(huán)．

8．一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜．

7．如圖是楊樹(shù)葉片橫切平面結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中[1]和[4]屬于保護(hù) 組織．  
（2）圖中葉片正面顏色深、背面顏色淺的主  要原因是葉正面柵欄組織細(xì)胞排列緊密，含葉綠體較多．
（3）光合作用所需要的水分是由[6]運(yùn)輸?shù)模?br />（4）呼吸作用所需要的氧氣和產(chǎn)生二氧化碳是通過(guò)[5]與外界大氣進(jìn)行交換的．
（5）一般植物葉的氣孔分布狀況是下表皮多、上表皮少．
（6）圖中[2]和[3]成為葉肉．

6．細(xì)胞分裂受細(xì)胞中細(xì)胞核的控制．

5．生物體長(zhǎng)大是由于細(xì)胞數(shù)目增多，體積增大．

4．細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)的基本單位，細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程．

3．在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們經(jīng)常選用小麥作為實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)你回顧我們做過(guò)的實(shí)驗(yàn)并解答以下問(wèn)題．

（1）農(nóng)民在播種小麥前常需要測(cè)定種子的發(fā)芽率，方法是：隨機(jī)取10粒小麥種子放入鋪有濕潤(rùn)紗布的培養(yǎng)皿中，并放在適合種子萌發(fā)的溫度條件下，每天噴灑適量的水，幾天后記錄發(fā)芽的種子數(shù)，重復(fù)測(cè)定三次得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)的原因是避免偶然性．
（2）將已發(fā)芽的小麥繼續(xù)培養(yǎng)，某小組同學(xué)將做好標(biāo)記的小麥幼根培養(yǎng)幾天后用放大鏡觀察幼根，發(fā)現(xiàn)圖2中A區(qū)域在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是根表面生有大量的根毛．
（3）小麥的生活離不開(kāi)水．圖1是根據(jù)我市某地小麥在不同發(fā)育時(shí)期的日均需水量繪制的直方圖，可以判斷小麥日均需水量最多的時(shí)期是抽穗期，這一時(shí)期小麥吸收的水分主要用于植物的蒸騰作用，小麥的日均需水量與發(fā)育時(shí)期的關(guān)系是不同時(shí)期需水量不同；．（用一句話描述）

2．如圖描述的綠色植物--大豆的一生，根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）圖甲所示①→②過(guò)程所需的環(huán)境條件有：適宜的溫度、適量的水和充足的空氣，萌發(fā)形成的幼苗根尖生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)．
（2）在②到③過(guò)程中，發(fā)育為a和b的是種子的胚芽．
（3）④的主要結(jié)構(gòu)是花蕊．
（4）④→⑤過(guò)程中，所結(jié)果實(shí)中種子不止一粒的原因是④中有大量的胚珠．
（5）在食用西瓜子的時(shí)候，吃掉的“瓜子仁”是由8（填圖乙中的序號(hào)）發(fā)育而成．