科目: 來源:2017屆內(nèi)蒙古九年級(jí)模擬二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
醫(yī)生在治療感染H7N9病毒的患者過程中,發(fā)現(xiàn)抗病毒藥物對(duì)一些重癥患者很難起作用,研究證明H7N9病毒已出現(xiàn)變異。下列對(duì)這一現(xiàn)象的解釋中正確的是
A.H7N9病毒的變異永遠(yuǎn)都是有利的變異
B.抗病毒藥物使有耐藥性變異的H7N9病毒保留了下來
C.抗病毒藥物的質(zhì)量越來越差
D.H7N9病毒的繁殖速度越來越快
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科目: 來源:2017屆內(nèi)蒙古九年級(jí)模擬二生物試卷(解析版) 題型:填空題
如圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:(“[ ]”內(nèi)填標(biāo)號(hào)或字母;“ ”上填文字)
(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是 (用數(shù)字表示)。
(2)間作套種、合理密植是為了提高過程[ ] 作用的效率。寫出這一過程的反應(yīng)式: 。
(3)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自呼吸作用所釋放的能量,這一過程發(fā)生在乙圖的[ ] 中。
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科目: 來源:2017屆內(nèi)蒙古九年級(jí)模擬二生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是人體部分生理活動(dòng)的示意圖,圖中a~g表示生理過程或物質(zhì).請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問題:
(1)血液里數(shù)量最多的血細(xì)胞是 ,這種細(xì)胞的主要功能是 ,推動(dòng)血液循環(huán)的動(dòng)力器官是 。
(2)蛋白質(zhì)最初消化的部位是 ,其最終消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)名稱是 。
(3)經(jīng)過e、f的氣體交換后,圖中循環(huán)系統(tǒng)中的血液變?yōu)?u> (填“動(dòng)脈”或“靜脈”)血。
(4)血液流經(jīng)腎臟時(shí),其中的某些物質(zhì)經(jīng)過腎小球的 后在腎小囊內(nèi)形成 ,然后通過腎小管的 后形成尿液。
(5)某人患了肺炎,醫(yī)生將青霉素從他的上臂靜脈輸入,當(dāng)運(yùn)送到肺時(shí),青霉素經(jīng)過的途徑是 (從以下的答案中選出)
①肺動(dòng)脈 ②肺部毛細(xì)血管 ③肺靜脈 ④上腔靜脈 ⑤下腔靜脈 ⑥右心房 ⑦右心室 ⑧左心房 ⑨左心室
A.④⑧⑨①② B.①②④⑥⑦ C.⑤⑥⑦①② D.④⑥⑦①②
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科目: 來源:2017屆內(nèi)蒙古九年級(jí)模擬二生物試卷(解析版) 題型:綜合題
閱讀下列材料,回答有關(guān)問題:
材料1:俗話說得好:“種瓜得瓜,種豆得豆。”“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會(huì)打洞!
材料2:新疆吐魯番的葡萄以粒大、甜度高、產(chǎn)量高而著稱。有人將其引入到其他地方種植,其果實(shí)的品質(zhì)和產(chǎn)量大大降低。
材料3:科學(xué)工作者將高產(chǎn)易倒伏小麥和低產(chǎn)抗倒伏小麥作親本進(jìn)行雜交。后代中出現(xiàn)了高產(chǎn)抗倒伏和低產(chǎn)易倒伏兩種與親本不同的新類型。
(1)材料一所描述的現(xiàn)象叫做 。
(2)吐魯番的葡萄在其他地方種植品質(zhì)降低的變異與高產(chǎn)抗倒伏和低產(chǎn)易倒伏的變異相比較,前者是 變異,后者是 變異。引起這兩種變異的根本原因是后者涉及到 的改變。
(3)假如不考慮小麥倒伏性狀的遺傳,只考慮小麥產(chǎn)量的遺傳,小麥產(chǎn)量由A、a控制。讓純種的高產(chǎn)小麥與純種的低產(chǎn)小麥雜交,子一代均為高產(chǎn)小麥;若再使子一代之間交配,則子二代產(chǎn)生的高產(chǎn)小麥和低產(chǎn)小麥的比例為 ;若使子一代的高產(chǎn)小麥與低產(chǎn)小麥雜交,產(chǎn)生的后代中高產(chǎn)小麥的基因組成為 ,其所占比例為 。
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科目: 來源:2017屆內(nèi)蒙古九年級(jí)模擬二生物試卷(解析版) 題型:填空題
中東呼吸綜合征(MERS)是一種新型冠狀病毒(MERS-CoV)引起的病毒性呼吸道疾病,該病毒于2012年在沙特阿拉伯首次被發(fā)現(xiàn),能引起人發(fā)生從普通感冒到嚴(yán)重呼吸綜合征的多種疾病。
(1)該病毒和其他病毒一樣,結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單,僅有蛋白質(zhì)和 組成。
(2)已康復(fù)的患者體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體,不會(huì)患該病,這屬于 (填“特異”或“非特異”)性免疫。
(3)對(duì)患者采取單獨(dú)隔離屬于傳染病預(yù)防措施中的 ,引起該病的病毒(MERS-CoV)是 (填“病原體”或“傳染源”)。
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科目: 來源:2017屆內(nèi)蒙古九年級(jí)模擬二生物試卷(解析版) 題型:綜合題
植物蒸騰作用的強(qiáng)弱可以用失水速度來衡量,以下的實(shí)驗(yàn)裝置可以研究某些環(huán)境因素是如何影響植物枝條失水的。在溫度、風(fēng)速等條件相同的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果見下表:
(1)水的表面加上一層油,目的是 。
(2)如果要研究濕度對(duì)枝條失水速度的影響,應(yīng)比較 和 兩組數(shù)據(jù)。
(3)光照增強(qiáng)會(huì)使枝條失水的速度 (填“增大”、“不變”或“減小”),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的直接原因是 。
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江西省九江市永修外國(guó)語學(xué)校八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
身體分節(jié)是節(jié)肢動(dòng)物的一個(gè)特點(diǎn)、下列不屬于節(jié)肢動(dòng)物的是( )
A.蝦 B.蟹 C.蜈蚣 D.蚯蚓
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江西省九江市永修外國(guó)語學(xué)校八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)”能力,這有利于( )
A.找到食物 B.逃避敵害
C.找到配偶 D.適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江西省九江市永修外國(guó)語學(xué)校八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物先天性行為的控制因素是( )
A.環(huán)境因素 B.后天“學(xué)習(xí)”所得
C.遺傳物質(zhì) D.親代訓(xùn)練
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江西省九江市永修外國(guó)語學(xué)校八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
炎熱的夏天,特別是黎明時(shí)分,池塘里的魚大量浮到水面(即“浮頭”),嚴(yán)重時(shí)還造成魚群大量死亡(即“泛塘”)。這是由于( )
A.空氣缺氧 B.水中缺氧 C.缺乏餌料 D.池塘缺水
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