科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省八年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
國家最高科技獲獎?wù),小麥育種專家李振聲歷時20多年,通過小麥與牧草雜交實驗培育出抗病、高產(chǎn)的小麥新品種,以下有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.這一實例體現(xiàn)了利用基因多樣性改良作物品種
B.該雜交育種過程是通過植物的無性生殖實現(xiàn)的
C.雜交成功的關(guān)鍵是確保小麥與牧草進行異花傳粉
D.小麥新品種產(chǎn)生的抗病、高產(chǎn)等變異是可遺傳的變異
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省八年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人類生殖和發(fā)育的敘述,錯誤的是( )
A.男性、女性的主要性器官分別是睪丸和卵巢
B.成年男性終生有產(chǎn)生精子的能力,成年女性只在生育期有產(chǎn)生成熟卵細胞的能力
C.母體血液可進入胎兒體內(nèi)為其提供氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)
D.在童年期人體生殖器官的發(fā)育幾乎處于停滯狀態(tài)
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省八年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在媽媽的精心呵護下,婷婷從一個受精卵發(fā)育成青春美少女(如圖),其中說法正確的是( )
A.a(chǎn)表示正在受精的卵細胞,此過程是在媽媽體內(nèi)的子宮內(nèi)完成的
B.d是由b經(jīng)分裂和分化等過程形成的,能通過自身消化系統(tǒng)從媽媽體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)
C.婷婷體細胞中的性染色體組成為XY
D.進入青春期后,婷婷體內(nèi)出現(xiàn)的正常生理現(xiàn)象是月經(jīng),這與卵巢分泌的雌性激素有關(guān)
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省八年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采用的繁殖方式,其中屬于有性生殖的是( )
A.用扦插方法繁殖葡萄 B.以黑棗為砧木嫁接柿子樹
C.把大豆種子播種后長出幼苗 D.用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖草莓
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省八年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)“細胞、染色體、DNA、基因、性狀”之間關(guān)系的敘述中,錯誤的是( )
A.染色體存在于細胞核中
B.基因位于染色體上
C.染色體就是DNA
D.生物的性狀一般是由基因控制的
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省八年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
如圖是花的結(jié)構(gòu)和果實的結(jié)構(gòu)及來源示意圖,請據(jù)圖回答以下問題:
(1)桃花是兩性花又是單生花,從開花到結(jié)果要經(jīng)歷兩個重要的生理過程,分別是 、 ;
(2)在桃花的結(jié)構(gòu)中能產(chǎn)生精子和卵細胞的結(jié)構(gòu)分別是( );
A.花藥和柱頭 B.花粉管和子房
C.花粉和胚珠 D.花粉和子房
(3)桃的果肉營養(yǎng)豐富、美味可口,主要是由[ ] 受精后發(fā)育來的.
(4)桃種子的主要部分是 ,它是有花的 (填名稱)受精后發(fā)育來的.
(5)若要保持此桃的優(yōu)良性狀,在生產(chǎn)實踐中常采用 的方式進行繁殖.
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省八年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:探究題
如圖為探究種子萌發(fā)需要的外界條件的實驗裝置(標號1~6為蠶豆種子).請仔細讀圖并回答下列問題:
(1)探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇 兩個編號的種子對照.
(2)編號1與2作為一組對照實驗,該對照實驗的變量是 .
(3)該實驗嚴重的不足之處是每組 ,會因為偶然因素的影響導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤.
(4)2016年四月下旬開始,我國南方出現(xiàn)特大暴雨,一些播種了的大片大片的旱地一夜之間被洪水淹沒了,該實驗裝置中,編號為 的種子所處的條件與此相當(dāng).
(5)種子萌發(fā)除必需的外界條件外,自身還需滿足 以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)且不在休眠期的條件
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省八年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
如圖是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請分析回答下列問題:
(1)圖甲和圖乙所示的結(jié)構(gòu)反映了兩種生殖方式,依次是 和 ;圖乙所示的胎兒決定性別的時期是 .
(2)圖丙是青蛙發(fā)育過程中的四個階段,請正確排列青蛙發(fā)育順序 (用文字表示).
(3)圖丁是家蠶的發(fā)育過程,它的發(fā)育要依次經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期,而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異 ,像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為 .
(4)上述生物生殖發(fā)育的起點都是 .
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省八年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
《來吧孩子》是2014年母親節(jié)前夜深圳衛(wèi)視的紀實真人秀節(jié)目.節(jié)目將鏡頭對準在最平凡卻又最偉大的孕婦身上,科學(xué)地記錄了生命奇跡誕生的全過程.引起人們最溫暖、最感動的共鳴.
(1)如果一個含Y染色體的精子和卵細胞結(jié)合,則受精卵的性染色體組成為 ,將來發(fā)育成 孩.
(2)胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育至第8周末,成為初具人形的胎兒.臍帶將母親與胎兒連接在一起,胎兒通過 從母體獲取營養(yǎng).懷孕 周,胎兒發(fā)育成熟,由母體 排出,發(fā)育成為 。
(3)在現(xiàn)有醫(yī)療條件下,遺傳病一般不能得到根治,但可以預(yù)防。為有效控制遺傳病對人類健康的危害,最簡單有效的方法是 。
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省八年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
有、無耳垂是人的一對相對性狀.某同學(xué)統(tǒng)計了他們班50名同學(xué)耳垂的情況,結(jié)果是29名有耳垂,21名無耳垂.他還統(tǒng)計了四名同學(xué)父母的耳垂情況,結(jié)果如表. 請分析回答:(相關(guān)基因用A或a表示)
(1)該同學(xué)分析后判定有耳垂是顯性性狀,這一結(jié)論是根據(jù) 同學(xué)及其父母的情況得出的.
(2)該同學(xué)針對耳垂的遺傳提出了以下觀點,你認為不正確的有 (多選)
A.因為有耳垂是顯性性狀,所以其他班也一定是有耳垂的同學(xué)占多數(shù)
B.乙同學(xué)父母基因組成都是Aa
C.丙同學(xué)不可能攜帶a基因
D.丁同學(xué)的父母再生一個孩子仍然無耳垂
(3)該同學(xué)針對耳垂遺傳情況的探究運用了生物學(xué)探究常用方法中的 法.
(4)全面放開二孩〃落地〃后,甲同學(xué)的父母如果再生一個孩子,預(yù)計有 %的可能有耳垂.
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