有、無耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀．某同學(xué)統(tǒng)計(jì)了他們班50名同學(xué)耳垂的情況，結(jié)果是29名有耳垂，21名無耳垂．他還統(tǒng)計(jì)了四名同學(xué)父母的耳垂情況，結(jié)果如表． 請(qǐng)分析回答：（相關(guān)基因用A或a表示）

（1）該同學(xué)分析后判定有耳垂是顯性性狀，這一結(jié)論是根據(jù) 同學(xué)及其父母的情況得出的．

（2）該同學(xué)針對(duì)耳垂的遺傳提出了以下觀點(diǎn)，你認(rèn)為不正確的有 （多選）

A．因?yàn)橛卸故秋@性性狀，所以其他班也一定是有耳垂的同學(xué)占多數(shù)

B．乙同學(xué)父母基因組成都是Aa

C．丙同學(xué)不可能攜帶a基因

D．丁同學(xué)的父母再生一個(gè)孩子仍然無耳垂

（3）該同學(xué)針對(duì)耳垂遺傳情況的探究運(yùn)用了生物學(xué)探究常用方法中的 法．

（4）全面放開二孩〃落地〃后，甲同學(xué)的父母如果再生一個(gè)孩子，預(yù)計(jì)有 %的可能有耳垂．

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完整的蘋果可以保藏很長(zhǎng)時(shí)間，而破損的蘋果會(huì)很快腐爛，這說明表皮所屬的組織和功能分別是（ ）

A．分生組織，分裂作用 B．保護(hù)組織，保護(hù)作用

C．營(yíng)養(yǎng)組織，貯藏作用 D．輸導(dǎo)組織，輸導(dǎo)作用

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典型的群體生活的動(dòng)物中，個(gè)體之間的關(guān)系是（ ）

A．對(duì)群體的作用相同，地位平等 B．對(duì)群體的作用不同，地位平等

C．對(duì)群體的作用不同，地位不平等 D．對(duì)群體的作用相同，地位不平等

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川省遂寧市校八年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義是（ ）

A．有利于進(jìn)化和爭(zhēng)得配偶 B．有利于尋找食物和依賴環(huán)境

C．有利于冬眠和渡過冬天 D．有利于個(gè)體生存和種族繁衍

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“細(xì)胞、染色體、DNA、基因、性狀”之間關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．染色體存在于細(xì)胞核中

B．基因位于染色體上

C．染色體就是DNA

D．生物的性狀一般是由基因控制的

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

青蛙不能成為真正的陸生動(dòng)物的原因是（ ）

A．體溫不恒定 B．生殖離不開水 C．皮膚輔助呼吸 D．變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于被子植物生長(zhǎng)的描述，正確的是（ ）

A．植株生長(zhǎng)所需水分和無機(jī)鹽主要由伸長(zhǎng)區(qū)的根毛吸收

B．植物的枝條及綠葉都是由芽發(fā)育成的

C．植物生長(zhǎng)需要量最多的是含鐵、磷、鉀的無機(jī)鹽

D．所有植物的莖都能逐年加粗，是因?yàn)榍o內(nèi)都有形成層

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古七年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：填空題

在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，由四種生物甲→乙→丙→丁構(gòu)成一條食物鏈，過了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)丙的數(shù)量減少了，請(qǐng)回答下列問題：

①甲的數(shù)量變化是

②生物甲所代表的應(yīng)該是 或 這兩類生物。

③生態(tài)系統(tǒng)是由 部分和 部分組成的，前者包括 者、 者和 者。絕大部分生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于 ， 而有機(jī)物的最終來源則是 。

 

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