如圖是關(guān)節(jié)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）A B C D E

（2） 從 里滑脫出來(lái)，即脫臼，脫臼的部位往往出現(xiàn)紅腫、疼痛，并且失去 功能，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)醫(yī)生醫(yī)治．

（3）E中有少量 ，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性

（4）在你的身體上都有哪些關(guān)節(jié)，試著說(shuō)出兩 個(gè)： 、 ．

（5）進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，容易受傷的關(guān)節(jié)是 ，因此，在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)該先 ．

如圖

（1）圖A表示 動(dòng)作，圖B表示 動(dòng)作．

（2）①表示 ，在A中處于 狀態(tài)，而同時(shí)② 則處于 狀態(tài)，在圖B中①和②的狀態(tài)分別是 和 ．

如圖是鳥體內(nèi)的氣囊分布示意圖，據(jù)圖分析回答：

（1）填出圖中各部分名稱：① ② ③

（2）家鴿飛行中，兩翼舉起，氣體在各標(biāo)號(hào)中通過(guò)的順序依次是 ．經(jīng)過(guò)標(biāo)號(hào) 所示處進(jìn)行氣體交換．

下面是研究動(dòng)物的行為兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的部分步驟，請(qǐng)據(jù)此作答：

（1）探究“桑蠶的取食行為”．

提出問(wèn)題：蠶總是吃桑葉，這是先天性行為嗎？

①作出假設(shè)____________________________

②制訂計(jì)劃：請(qǐng)你選擇獲得蠶的方式，你的選擇是

A．向別人要來(lái)已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶；

B．去市場(chǎng)購(gòu)買即將孵化的卵，等孵化出小蠶后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你選擇出作為該實(shí)驗(yàn)的材料

A．桑葉和白菜葉 B．菠菜葉和油菜葉

（2）探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”

①該生物小組選擇小鼠或倉(cāng)鼠進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因是 。

②不同的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力是不一樣的，動(dòng)物越高等 “嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越 ，說(shuō)明學(xué)習(xí)行為受遺傳因素的影響．

生物圈是指（ ）

A．地球上的全部生物 B．地球上生物生活所需的環(huán)境

C．地球上的全部生物及其生存的環(huán)境 D．大氣圈、巖石圈、水圈

以下不是生物多樣性的是（ ）

A．物種多樣性 B．生理多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．遺傳多樣性

下列物體中，屬于生物的是（ ）

A．智能機(jī)器人 B．石頭上的青苔

C．變形金剛 D．不斷變大的鐘乳石

日常生活中有“春蘭秋菊”“南橘北枳”之說(shuō)，造成上述植物生活差異的主要生態(tài)因素依次是（ ）

A．溫度和水分 B．光和溫度

C．水分和陽(yáng)光 D．土壤和溫度

以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A．綠色開花植物由六大器官組成 B．動(dòng)物有八大系統(tǒng)

C．形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群叫組織 D．動(dòng)物和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同

竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于（ ）

A．生物對(duì)環(huán)境的影響 B．生物對(duì)環(huán)境的制約

C．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) D．環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)