在調(diào)查校園里的生物過(guò)程中，下面四位同學(xué)的做法正確的是（ ）

A．李華發(fā)現(xiàn)一只毛毛蟲(chóng)，覺(jué)得太惡心了，不記錄

B．王強(qiáng)抓到一只不認(rèn)識(shí)的鳥(niǎo)，于是把它帶回家探究后當(dāng)食物

C．陳明的調(diào)查記錄中有菊花，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)都沒(méi)有，就把它刪掉

D．張平在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)一只蟋蟀，它很快就蹦到校園外面去，但他同樣記錄下來(lái)

“葵花朵朵向太陽(yáng)”所表現(xiàn)出的生物的特征是（ ）

A．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 B．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

C．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D．生物能進(jìn)行呼吸

在生態(tài)系統(tǒng)中，如果沒(méi)有分解者，那么（ ）

A．動(dòng)物和植物將會(huì)越來(lái)越繁盛 B．動(dòng)物和植物的遺體、遺物堆積

C．成山生態(tài)系統(tǒng)依舊能維持 D．生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)越來(lái)越大

俗話說(shuō)：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。”這說(shuō)明生物具有什么特征（ ）

A．生物能運(yùn)動(dòng) B．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

C．生物能生長(zhǎng) D．生物能適應(yīng)環(huán)境

夏季，草原上雨量充沛時(shí)草很茂盛，野兔數(shù)量會(huì)增加，草被吃掉過(guò)多，但過(guò)一段時(shí)間，野兔數(shù)量又會(huì)下降，草又多起來(lái)。因?yàn)椋?）

A．草太少，野兔跑掉了 B．草大量減少，野兔被餓死

C．生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 D．草比原來(lái)長(zhǎng)的快

一切陸生生物的“立足點(diǎn)”是（ ）

A．生物圈 B．土壤 C．巖石圈 D．水圈

使用顯微鏡觀察時(shí)，固定裝片用到的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．粗準(zhǔn)焦螺旋 B．壓片夾 C．反光鏡 D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

下列關(guān)于生物基本特征的敘述，正確的是（ ）

A．生物都能運(yùn)動(dòng) B．生物都由細(xì)胞構(gòu)成

C．生物都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D．生物都必須生活在水中

古諺語(yǔ)“種瓜得瓜，種豆得豆”反映了生物基本特征中的（ ）

A．營(yíng)養(yǎng) B．呼吸 C．遺傳 D．變異

當(dāng)?shù)捅剁R換為高倍鏡后 （ ）

A．細(xì)胞數(shù)量變多，視野變暗 B．細(xì)胞數(shù)量變多，視野變亮

C．細(xì)胞數(shù)量變少，視野變暗 D．細(xì)胞數(shù)量變少，視野變亮