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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川宜賓雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上月考二生物卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞與原細(xì)胞比較,其內(nèi)含的:

A.染色體形態(tài)和數(shù)目相同 B.染色體形態(tài)和數(shù)目不同

C.染色體形態(tài)相同但數(shù)目不同 D.遺傳物質(zhì)不一樣

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川宜賓雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上月考二生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列組織中,具有營(yíng)養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)功能的是:

A.上皮組織 B.肌肉組織 C.神經(jīng)組織 D.結(jié)締組織

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川宜賓雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上月考二生物卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞壁增厚的組織和細(xì)胞壁薄、液泡大的組織分別是:

A.保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織 B.機(jī)械組織、營(yíng)養(yǎng)組織

C.保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織 D.機(jī)械組織、輸導(dǎo)組織

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川宜賓雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上月考二生物卷(解析版) 題型:選擇題

由細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)組成的統(tǒng)一整體,下圖中能正確反映四個(gè)概念之間關(guān)系的是:

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川宜賓雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上月考二生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是在顯微鏡下觀察到的草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖,草履蟲運(yùn)動(dòng)和取食的結(jié)構(gòu)分別是:

A.1和3 B.2和6 C.4和2 D.4和3

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川宜賓雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上月考二生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體器官肯系統(tǒng)的敘述,不正確在是:

A.器官一般由多種組織構(gòu)成,并以某種組織為主

B.肝臟、心臟、胃、大腦都是器官

C.系統(tǒng)由多個(gè)組織構(gòu)成,能完成一種或幾種生理功能

D.器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其生理功能相適應(yīng)

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川宜賓雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上月考二生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)取放顯微鏡時(shí),應(yīng)一手握緊[ ] 一手托住[ ]

(2)可以調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[ ] 和[ ] 。

(3)能使觀察到的物像更清晰的結(jié)構(gòu)是[ ]

(4)若在光線不足的實(shí)驗(yàn)室中觀察顯微鏡,調(diào)整時(shí)應(yīng)用什么樣的反光鏡及光圈( )

A.平面鏡、大光圈 B.平面鏡、小光圈

C.凹面鏡、大光圈 D.凹面鏡、小光圈

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川宜賓雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上月考二生物卷(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)回答制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的有關(guān)問(wèn)題(10分)(①用鑷子輕輕地把潔凈蓋玻片蓋在水滴上;②用消毒牙簽在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下;③在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水;④用稀碘液染色;⑤把附有碎屑的牙簽一端,放在載玻片上的生理鹽水中涂抹幾下。):

(1)制作過(guò)程的正確順序是 (填編號(hào))。

(2)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片之前要漱口,漱口的目的是 。

(3)制作中所使用的生理鹽水的濃度是 %,其作用是 。

(4)加蓋玻片時(shí),先讓蓋玻片的一側(cè)接觸水滴,再慢慢放下,這樣操作的目的是 。

(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用碘液染色的目的是: 。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川宜賓雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上月考二生物卷(解析版) 題型:填空題

下圖是小羊“多莉”形成過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)“多莉”是由A羊提供的 和B羊提供的 融合而成的細(xì)胞發(fā)育而成的。

(2)在“多莉”的胚胎發(fā)育過(guò)程中,所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由 羊供給的。

(3)“多莉”的長(zhǎng)相與 羊基本一樣,這說(shuō)明遺傳信息主要存在于 中的

(4)“多莉”與正常羊的區(qū)別在于它不是由 發(fā)育而成的。

(5)與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川宜賓雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上月考二生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中屬于植物細(xì)胞的是 圖。

(2)在上圖的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中: 、 是植物細(xì)胞所特有的,其中 起著保護(hù)和支持的作用。

(3)吃蘋果、梨時(shí)感覺有甜味,這些有甜味的液汁主要存在于圖中[ ]

(4)在細(xì)胞中,具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

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