科目: 來源:2016-2017學(xué)年福建省泉州市泉港區(qū)八年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為防止鳥吃草籽,有人將人工種草試驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩起來,結(jié)果造成試驗(yàn)田牧草發(fā)育不良,這主要原因是( )
A.土壤貧瘠 B.食物鏈被破壞
C.光照不足 D.鳥吃掉草籽
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年福建省泉州市泉港區(qū)八年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在無菌條件下,將非洲紫羅蘭的一小片葉片接種到人工配制的培養(yǎng)基上,結(jié)果發(fā)育成完整的紫羅蘭植株。該生物技術(shù)叫做( )。
A. 人工授粉技術(shù) B. 組織培養(yǎng)技術(shù) C. 轉(zhuǎn)基因技術(shù) D. 發(fā)酵技術(shù)
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年福建省泉州市泉港區(qū)八年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2007年,禽流感再次肆虐亞洲,我國也出現(xiàn)了禽流感病例。下列關(guān)于禽流感病毒的敘述,錯(cuò)誤的是( )。
A. 只有寄生在其他生物細(xì)胞內(nèi)才能存活
B. 細(xì)胞微小、結(jié)構(gòu)簡單
C. 能被我們利用來制作禽流感疫苗
D. 能使人或家禽得病
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年福建省泉州市泉港區(qū)八年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正確安全用藥是患者恢復(fù)健康的途徑之一。下列關(guān)于用藥的說法,正確的是( )
A、藥越貴越好
B、藥越新越好
C、憑醫(yī)生處方購藥,并按醫(yī)囑服藥
D、病情稍有好轉(zhuǎn)立即停止服藥
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年福建省泉州市泉港區(qū)八年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在同一塊地里同時(shí)栽培大蒜,若栽培在露天環(huán)境中,長出的葉片是綠色的;而在遮光條件下栽培,長出的葉片是黃色的.該探究實(shí)驗(yàn)說明影響葉綠素形成的環(huán)境因素是( )
A. 水分 B. 光 C. 無機(jī)鹽 D. 空氣
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年福建省泉州市泉港區(qū)八年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 原始大氣成分與現(xiàn)代大氣相同
B. 原始生命在原始海洋中經(jīng)漫長的時(shí)間形成
C. 生物進(jìn)化是自然選擇的過程
D. 自然選擇與環(huán)境變化無關(guān)
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年福建省泉州市泉港區(qū)八年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“乙肝”疫苗由乙肝病毒滅活制成。注射“乙肝”疫苗的目的是( )
A. 注入抗體,控制傳染源
B. 注入抗原,進(jìn)行非特異性免疫
C. 注入抗原,保護(hù)易感人群
D. 注入抗體,切斷傳播途徑
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年福建省泉州市泉港區(qū)八年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素時(shí),若作出的假設(shè)是“鼠婦喜歡在潮濕、陰暗和溫度適宜的環(huán)境中生活”,那么,該探究活動(dòng)應(yīng)設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)有( 。
A. 1組 B. 2組 C. 3組 D. 4組
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年福建省泉州市泉港區(qū)八年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與動(dòng)物細(xì)胞比較,下列屬于植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是( )
A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年福建省泉州市泉港區(qū)八年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲同學(xué)看高倍鏡下物像后,為了看到更清楚的物像,應(yīng)調(diào)節(jié)( )
A. 粗準(zhǔn)焦螺旋 B. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C. 物鏡 D. 反光鏡
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