右圖為光合作用示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中④是______，它是通過葉表皮的______進入葉內(nèi)部的．
（2）圖中③是______和______，這些物質(zhì)是由根從土壤中吸收，再通過______管往上運輸，到達葉內(nèi)部．
（3）圖中①是______，它有助于維持生物圈中的______平衡．

對圖l～3的有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�

A．由圖l可知，當光照強度為2時，植物呼吸作用強度大于光合作用強度

B．由圖2可知，由甲、乙、丙、丁四種生物及其環(huán)境構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中，若環(huán)境被污染，含有有毒物質(zhì)最多的是生物甲

C．在圖3中，若P表示小腸處的毛細血管，則Y可表示血液中葡萄糖的含量

D．在圖3中，若P表示腎小管，則Y可表示其中尿素的濃度

如圖是某-個冬暖式蔬菜大棚剖面圖．下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）

A．溫室內(nèi)土栽蔬菜施用有機肥，不但培育了綠色蔬菜，而且溫室內(nèi)的CO2濃度也大大增加

B．在蔬菜生產(chǎn)旺盛時期，透明塑料膜內(nèi)常有一些水滴，這些水滴主要來自植物的呼吸作用

C．大棚內(nèi)種植的芹菜，出現(xiàn)了葉片發(fā)黃，且莖稈易倒伏的癥狀，建議多施些含鉀的肥料

自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外，還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)--碳循環(huán)．以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解，圖中CO₂代表二氧化碳，H₂O代表水．據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中①②分別代表兩種重要的生理作用．
①代表的是______作用
②代表的是______作用
（2）圖中③④分別代表哪類生物？
③代表的是______
④代表的是______
（3）圖中哪類生物不需要從外界獲取有機物就能生存？______．
（4）寫出圖中①所代表的生理過程的表達式：______．

觀察下圖回答問題：
（1）如圖為______示意圖．
（2）物質(zhì)①為______，②為______，③為______，④為______．
（3）該葉片除了能進行光合作用外，還能進行______、______．
（4）二氧化碳是光合作用的原料，對植物而言，二氧化碳濃度越大，植物光合作用制造的有機物就越多；可對人類而言，二氧化碳量過大，會破壞生物圈中______平衡，嚴重危害人體健康．

如圖回答



（1）本圖為______圖
（2）物質(zhì)①為______物質(zhì)②為______物質(zhì)③為______物質(zhì)④為______
（3）該葉片除了能進行光合作用外，還能進行______、______．
（4）小麥種子過密會影響產(chǎn)量，從光合作用的原理解釋是______．
（5）二氧化碳是光合作用的原料，對植物而言，二氧化碳濃度越大，植物光合作用制造的有機物就越多，可對人類而言，二氧化碳量過大，會破壞生物圈中______平衡，將會嚴重危害人體健康．
（6）我國的森林覆蓋率為______，僅相當于世界人均水平的1/5，所以我國大力提倡植樹造林，退耕還林，我們武隆就屬于國家退耕還林區(qū)．

下列不是植物光合作用意義的是（　�。�

A．作為其它生物生活的能量來源

B．可以散熱降溫

C．為其它生物的生活提供有機物

D．維持大氣中碳-氧的平衡

綠色植物在光合作用中制造的氧氣，一部分用于自身的______對氧的需要，其余的都以______的形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷地消耗大氣中的______，這樣就維持了生物圈中的______的相對平衡，簡稱碳-氧平衡．

下圖中不能表示綠色植物參與生物圈中水循環(huán)的是

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回�！边@是唐代詩人李白的著名詩句。從生物圈水循環(huán)的角度，你認為這兩句詩是否符合科學道理？請說明理由。