【題目】對消化液的敘述不正確的是

A. 都參與食物的消化

B. 都是由消化腺分泌的

C. 都含有一種或多種消化酶

D. 都進入消化道

【題目】多莉羊的誕生過程與3只羊有關(guān)：A羊提供乳腺細胞的細胞核，B羊提供去核的卵細胞，使兩者融合，下一步將分裂形成的胚胎植入C羊的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，誕生出多莉羊。多莉羊生出來后，和A母羊長得一模一樣，因為遺傳物質(zhì)在 中。融合后的細胞進行細胞分裂所需要的能量是由細胞中 提供的。

【題目】有些青春少女為保持體形束胸束腰，影響身體的正常發(fā)育，主要影響的

是

A．心臟無法跳動

B．胸廓活動范圍受限，影響呼吸

C．影響食欲、消化不良

D．并無不良影響

【題目】大棚內(nèi)栽種作物，為了增產(chǎn)，在增強光照的同時，農(nóng)民常向大棚內(nèi)施放“氣肥”，這樣可增強植物的 作用。夜晚農(nóng)民常把塑料大棚掀開一個小角，使冷空氣進入以降低室溫，其目的是減弱植物的 作用 ，利于有機物的積累。

【題目】2013年3月，河南新鄉(xiāng)市發(fā)生造紙廠廢水灌溉麥田事件，農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廢水順著麥壟流進百畝麥田，導致萌發(fā)的麥苗稀稀拉拉。小明為了探究造紙廢水是否降低小麥種子的發(fā)芽率？因此他設計了如下探究實驗：

實驗假設：造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率。

方法步驟：

①取兩個培養(yǎng)皿分別標號A、B，每個培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的小麥種子平均放入A和B中；

②向A培養(yǎng)皿中倒入適量的造紙廢水，向B培養(yǎng)皿中倒入 ；

③將A、B兩個培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)。每天觀察一次，連續(xù)觀察7天，記錄小麥種子的萌發(fā)情況；

④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出小麥種子的發(fā)芽率：A培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是34%，B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%。

根據(jù)實驗方案，回答下列問題：

（1）A、B兩個培養(yǎng)皿中，A培養(yǎng)皿是 組。

為了使實驗結(jié)果更加準確，小明應反復做幾次實驗，取幾次實驗發(fā)芽率的 作為實驗結(jié)果。

（2）B培養(yǎng)皿中的小麥種子有些沒有萌發(fā)，可能是種子處于 期而不能萌發(fā)。

（3）根據(jù)上述實驗的方法步驟，小明基本可以得出的實驗結(jié)論是： 。

【題目】當我們吸入氣體時，下列敘述正確的是

A．肋骨間的肌肉收縮，膈肌舒張 B．肋骨間肌肉和膈肌均收縮

C．肋骨間的肌肉舒張，膈肌收縮 D．肋骨間膈肌均舒張

【題目】下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法中，正確的是（ ）

A.生態(tài)系統(tǒng)包括了生產(chǎn)者、消費者、分解者三部分

B.人類在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是生產(chǎn)者和消費者

C.森林生態(tài)系統(tǒng)具有很強的自動調(diào)節(jié)能力，即使遭到嚴重破壞，也能較快恢復平衡狀態(tài)

D.某廠長期排放有毒物質(zhì)進入水體，在“藻類→水蚤→小魚→大魚”這條食物鏈中，有毒物質(zhì)積累最多的是大魚

【題目】下列有關(guān)紅細胞的敘述中，錯誤的是

A．在血液中，紅細胞的數(shù)量最多

B．紅細胞中含血紅蛋白，其主要功能是運輸氧

C．紅細胞比白細胞小

D．成熟的紅細胞呈兩面凹的圓餅狀，由細胞膜、細胞核和細胞質(zhì)組成

【題目】與對應的靜脈相比，動脈的主要特征是

①管壁較厚

②管壁較薄

③彈性大

④彈性小

⑤管腔大

⑥管腔小

⑦管內(nèi)血流速度快

⑧管內(nèi)血流速度慢

⑨不具瓣膜

⑩常具瓣膜

A．①③⑤⑦⑨ B．②④⑥⑧⑩ C．①③⑥⑦⑨ D．②④⑤⑧⑩

【題目】血紅蛋白與氧的結(jié)合或分離取決于

A. 紅細胞數(shù)量的多少 B. 白細胞數(shù)量的多少

C. 周圍氧氣濃度的高低 D. 周圍二氧化碳濃度的高低