【題目】動物體與植物體在結構層次上的主要不同是動物體具有 ．

【題目】下面是《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：

A、把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜．

B、用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射．

C、用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．

D、用酒精脫色：

E、幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片

F、稍停，用淸水沖掉碘液后觀察．

（1）請將該實驗的正確順序排列出來： ．

（2）將天竺葵放在黑陪處一晝夜的目的是 ．

（3）在用酒精脫色的步驟中，所用酒精的作用是 ．

（4）F步驟中觀察，發(fā)現(xiàn)遮光部分沒有變藍，而未遮光部分變藍，說明未遮光部分產生了 ．

（5）通過該實驗得出的結論是： 是光合作用不可缺少的條件．

【題目】桃樹植物體的結構層次中，不具有的結構層次是（ ）

A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

【題目】“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，藕是蓮的地下莖，它屬于（ ）

A．細胞 B．組織 C．器官 D．植物體

【題目】某些媒體報道“轉基因植物油對人類的健康不利”，也有專家說“轉基因植物油是安全的”，到底是否安全呢？某班初二學生針對這一問題進行了如下探究實驗．

（一）實驗器材：普通植物油，轉基因植物油，稻谷若干，小白鼠若干，兩個規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等．

（二）該同學提出的問題：轉基因植物油對人類的健康是否有影響．

（三）實驗過程：

（1）將兩個鐵籠分別貼上甲組和乙組標簽，選取兩只身體健康狀況良好、大小一致、性別相同的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中．

（2）稱取一定重量的同種稻谷平均分成兩份，分別拌適量且等量的普通植物油（A料）和轉基因植物油（B料）待用．

（3）甲組飼喂適量A料，乙組飼喂 （填等量或過量）B料．

（4）飼喂一段時間后，觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長狀況．

（5）預測實驗結果和結論：

①若兩組小白鼠的生長狀況有明顯差異，則說明轉基因植物油對人類健康 （填有或無）影響．

②若兩組小白鼠的生長狀況無明顯差異，則說明轉基因植物油對人類健康 （填有或無）影響．

（四）請根據(jù)上述實驗設計回答下列問題：

（1）請你為該同學做出假設，你的假設是： ．

（2）該同學設置甲組的目的是 ，該實驗的實驗變量是 ．

（3）該實驗選取小白鼠的數(shù)目過少，會增大實驗的 ，導致實驗結論可信度不高．

【題目】構成一株油菜的結構層次依次是（ ）

A．細胞→器官→組織→植物體 B．細胞→組織→器官→植物體

C．細胞→器官→組織→系統(tǒng)→植物體 D．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

【題目】下列有關生物體結構層次知識的描述中，正確的是（ ）

A．細胞是所有生物生命活動的基本單位

B．番茄的果皮是上皮組織，具有保護作用

C．綠色開花植物的根、莖、葉稱為營養(yǎng)器官

D．多細胞生物體具有細胞、組織、器官、系統(tǒng)四個層次

【題目】自然界因為有了生物而充滿生機，下列不屬于生物的是（ ）

A．機器人 B．病毒 C．草履蟲 D．蘑菇

【題目】生物多樣性不包括（ ）

A．物種的多樣性 B．基因的多樣性

C．生物數(shù)量的多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

【題目】下列各結構中，屬于器官的是（ ）

A．肌鍵 B．血液 C．皮下脂肪 D．胃