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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人的身體是由一個(gè)受精卵細(xì)胞分裂而來(lái)的.到成年時(shí),我們身體內(nèi)的細(xì)胞數(shù)達(dá)到了1014個(gè)左右.在1 個(gè)→1014個(gè)的過(guò)程中,每個(gè)體細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目是( )

A.逐漸減少 B.不變 C.逐漸增加 D.都有可能

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】把一粒玉米放在或火上燒,燒掉的物質(zhì)和剩下的物質(zhì)分別是( )

A.無(wú)機(jī)物、有機(jī)物 B.有機(jī)物、有機(jī)物

C.有機(jī)物、無(wú)機(jī)物 D.無(wú)機(jī)物、無(wú)機(jī)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】 “碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀.”這是大家都熟悉的歌詠春風(fēng)綠柳的詩(shī)句.其實(shí),萬(wàn)條枝條及其綠葉,都是由( )發(fā)育成的.

A.種子 B.芽 C.葉 D.花

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物圈中的植物、動(dòng)物和微生物構(gòu)成了多彩的生物世界,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題

(1)“苔痕上階綠,草色入簾青”描述的是生物圈中的 和種子植物,他們通過(guò)光合作用為整個(gè)生物圈提供

(2)“鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”詩(shī)中鷹和魚(yú)都屬于 動(dòng)物,他們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、 組成

(3)“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”蜜蜂采蜜屬于 行為,蜜蜂營(yíng)群體生活具有一定的 行為.

(4)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”“落紅”中的有機(jī)物被腐生的 分解成無(wú)機(jī)物

(5)生物圈中沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物是 ,它們利用宿主細(xì)胞的營(yíng)養(yǎng)通過(guò)產(chǎn)生后代,細(xì)菌則通過(guò) 方式進(jìn)行繁殖,大部分真菌主要靠 繁殖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】普通光學(xué)顯微鏡起放大作用的結(jié)構(gòu)是

A.遮光器和目鏡 B.遮光器和物鏡

C.遮光器和反光鏡 D.目鏡和物鏡

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,把變成藍(lán)色的那部分葉片切下一細(xì)條,制成裝片,放在顯微鏡下觀察,葉片內(nèi)變藍(lán)的部位是( )

A.上、下表皮 B.導(dǎo)管 C.葉肉 D.葉脈

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于呼吸作用的敘述正確的是( )

A.分解有機(jī)物,釋放能量 B.合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量

C.吸收二氧化碳,放出氧氣 D.吸收氧氣,放出水蒸氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】大自然是我們絕好的課堂.當(dāng)你和同學(xué)們漫步綠樹(shù)成蔭、遍地青草的林問(wèn)小路上,你會(huì)感覺(jué)到空氣特別地清新和濕潤(rùn),此時(shí)你會(huì)想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量( )

A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和運(yùn)輸作用

C.光合作用和蒸騰作用 D.蒸騰作用和運(yùn)輸作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如果白天光照充足,下列條件中對(duì)作物增產(chǎn)最有利的是( )

A.白天晚上均為30℃ B.白天15℃,晚上30℃

C.白天晚上均為15℃ D.白天30℃,晚上15℃

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2010年8月14日,在印度發(fā)現(xiàn)有些患者感染了一種新型的超級(jí)細(xì)菌。這種細(xì)菌含有一種叫NDM1基因,其對(duì)現(xiàn)有的絕大多數(shù)抗生素都刀槍不入。下列有關(guān)這種細(xì)菌的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A.超級(jí)細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA

B.超級(jí)細(xì)菌以分裂方式進(jìn)行繁殖

C.超級(jí)細(xì)菌耐藥性產(chǎn)生的根本原因是長(zhǎng)期使用抗生素的結(jié)果

D.超級(jí)細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊(cè)答案