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科目: 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題

下圖是一株綠色開(kāi)花植物(番茄),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在自然環(huán)境下,番茄果實(shí)的形成必須經(jīng)過(guò)____________和_________兩項(xiàng)生理過(guò)程。番茄果實(shí)是由受精后的_________發(fā)育而成的,種子是由_________發(fā)育而成的。番茄果實(shí)中有許多種子,是因?yàn)開(kāi)________。
(2)番茄的營(yíng)養(yǎng)器官是____、____、____;生殖器官是____、____、____。當(dāng)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)過(guò)于旺盛時(shí),則會(huì)影響_________。
(3)在溫室栽培番茄時(shí),除合理施水、施肥外,還可以調(diào)節(jié)_________的濃度,達(dá)到豐產(chǎn)的目的。

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題

下圖是經(jīng)過(guò)暗處理后的銀邊天竺葵的葉子,甲為銀邊部分,乙為黑紙片遮光部分,丙為綠色部分。在光下照射一段時(shí)間后,取下該葉片脫色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲處_________藍(lán)(填“變”或“不變”),原因是_____________________________。
(2)乙處_________藍(lán)(填“變”或“不變”),原因是_____________________________。
(3)丙處__________藍(lán)(填“變”或“不變”),原因是____________________________。
(4)此實(shí)驗(yàn)中的兩組對(duì)照分別是_______________和______________。

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題

下圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動(dòng)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)在白天光照條件下,葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí),B為氧氣,則A為_(kāi)_______,C為_(kāi)_______。
(2)在白天光照條件下,根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵?lái)自于葉片的__________作用。在此作用過(guò)程中, B為_(kāi)__________參與了生物圈的水循環(huán)。
(3)從上述可見(jiàn),在白天光照條件下,綠色植物的葉片進(jìn)行____________種生理作用。
(4)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是_____________。
(5)圖中的A和B進(jìn)出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的____;光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)__________(填“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題

某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,目的是___________,然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí),從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是__________裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明_________是光合作用的原料。
(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,乙裝置必須放在_________環(huán)境中,其目的是防止植物進(jìn)行___________。
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的_________,水分是通過(guò)葉片上的___________散失的。

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題

生物小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)員老師的幫助下,選取栽培于花盆中正常生長(zhǎng)的牽;閷(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,接著進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①將此裝置放于黑暗處一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向甲、乙、丙三片葉上滴加碘液,觀察葉片顏色變化。
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是____________。
(2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的是_____________。
(3)葉片甲滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)是___________,這一現(xiàn)象可以說(shuō)明____________。
(4)葉片乙、丙滴加碘液后分別出現(xiàn)的顏色變化是___________,這說(shuō)明____________。
(5)要使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果,裝置中兩個(gè)玻璃瓶上的塞子要密封好,目的是___________。

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:填空題

某校生物研究小組在學(xué)校的小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園內(nèi),開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。他們選取了長(zhǎng)勢(shì)和重量完全相同的三株玉米甲乙丙,分別放置在溫室內(nèi)進(jìn)行無(wú)土栽培,培養(yǎng)條件見(jiàn)下表:
在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下,培養(yǎng)一段時(shí)間后,三株玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)和重量都發(fā)生了一定的變化。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),甲乙丙三株玉米苗的重量都增加了,重量增加的主要原因是_________。
(2)實(shí)驗(yàn)顯示,甲玉米苗比乙玉米苗長(zhǎng)得快,你認(rèn)為其原因是____________。
(3)對(duì)比甲和丙玉米苗的長(zhǎng)勢(shì),丙的長(zhǎng)勢(shì)明顯比甲弱,可見(jiàn),玉米苗的生長(zhǎng)還需要__________。
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,他們發(fā)現(xiàn)夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量,原因是__________。
(5)通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)園中進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn),他們還發(fā)現(xiàn),在陰天或傍晚移栽蔬菜幼苗,可以提高移栽的成活率。你分析原因是_____________。

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

某實(shí)驗(yàn)小組試圖采用下圖中的部分裝置來(lái)探究“光照是光合作用的必要條件”(以觀察裝滿水并倒置的試管中有無(wú)氣泡產(chǎn)生作為實(shí)驗(yàn)指標(biāo)),應(yīng)選擇

[     ]

A.①②
B.③④
C.②③
D.②④

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

上海世博園中一些場(chǎng)館的外墻種植了很多的綠色植物,讓游人頓覺(jué)空氣濕潤(rùn)而清新這是由于植物體的
[     ]
A.光合作用和呼吸作用
B.蒸騰作用和光合作用
C.呼吸作用和蒸騰作用
D.光合作用和吸收作用

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

在驗(yàn)證“綠葉在光照下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,說(shuō)法錯(cuò)誤的是

[     ]

A.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將天竺葵放在暗處一晝夜
B.脫色過(guò)程中應(yīng)把葉片放到酒精中隔水加熱
C.遮光時(shí)應(yīng)用不透光的黑紙或鋁箔
D.滴加碘液后未漂洗便直接觀察

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

某學(xué)校科學(xué)興趣小組用打孔器從葉片中獲得許多葉圓片,抽取其中空氣,將等量的葉圓片和水倒入3個(gè)燒杯中,按下表所示的條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(說(shuō)明:O2在水中的溶解度小,葉圓片光合作用放出的O2在細(xì)胞間隙積累,能使葉圓片上浮,葉圓片平均上浮所需要的時(shí)間可作為光合作用強(qiáng)弱的比較依據(jù))該實(shí)驗(yàn)在研究何種因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響?
[     ]
A.CO2和溫度
B.溫度
C.CO2
D.光照

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