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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能影響環(huán)境。下列各項(xiàng)能說(shuō)明生物影響環(huán)境的是

A大樹(shù)底下好乘涼 B雨露滋潤(rùn)禾苗壯

C人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi) D春江水暖鴨先知

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為某同學(xué)探究“光照對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。以下修改意見(jiàn)正確的是

位置

鼠婦數(shù)量

光照

溫度

濕度

紙盒左半側(cè)

10只

明亮

5℃

適宜

紙盒右半側(cè)

10只

黑暗

25℃

適宜

A. 左右兩側(cè)的溫度都應(yīng)設(shè)置為25℃ B. 左右兩側(cè)都應(yīng)設(shè)置為黑暗環(huán)境

C. 左右兩側(cè)的濕度可以不同 D. 左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】魚(yú)類(lèi)在水中可以穿越激流,主要是因?yàn)樗砩暇哂锌梢愿兄鞣较蚝退俣鹊?/span>

A. 側(cè)線 B. C. 胸鰭 D. 尾鰭

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了單細(xì)胞生物后,李強(qiáng)同學(xué)對(duì)草履蟲(chóng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,他想利用實(shí)驗(yàn)探究草履蟲(chóng)是否能對(duì)外界刺激作出反應(yīng),請(qǐng)你幫助他共同完成實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)材料:載玻片、草履蟲(chóng)培養(yǎng)液、清水、滴管、食鹽顆粒、牛肉汁、放大鏡等

1作出假設(shè):

2實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì):取三個(gè)相同的載玻片,編號(hào)為甲、乙、丙;

在甲、乙、丙三個(gè)載玻片的左側(cè)各滴一滴清水,在其右側(cè)各滴一滴 ,并用滴管從清水一側(cè)左側(cè)滑向______一側(cè)右側(cè),把兩側(cè)的液滴連通在一起;

在甲右側(cè)的培養(yǎng)液邊緣放一粒食鹽顆粒;在乙左側(cè)的清水滴中滴一滴______;丙 ,作為對(duì)照;

用放大鏡觀察并記錄甲、乙、丙三個(gè)載玻片上草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)情況

3實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè):甲載玻片上的草履蟲(chóng) ;乙載玻片上的草履蟲(chóng)都從培養(yǎng)液一側(cè)游向牛肉汁一側(cè);丙載玻片上的草履蟲(chóng)

4實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列成語(yǔ)中,說(shuō)明生物能影響環(huán)境的是

A風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵 B螳螂捕蟬,黃雀在后

C千里之堤,潰于蟻穴 D不入虎穴,焉得虎子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為某課外活動(dòng)小組探究光對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響的實(shí)驗(yàn)方案。有的同學(xué)認(rèn)為該方案不合理,并提出了一些修改建議。你認(rèn)為下列修改建議正確的是( )

放置黃粉蟲(chóng)的位置

黃粉蟲(chóng)的數(shù)量

光照

溫度

濕度

紙盒左半側(cè)

20只

明亮

15℃

適宜

紙盒右半側(cè)

30只

陰暗

28℃

適宜

A. 左右兩側(cè)的黃粉蟲(chóng)的數(shù)量可以不同 B. 左右兩側(cè)的濕度可以不同

C. 左右兩側(cè)都應(yīng)該在陰暗的環(huán)境中 D. 左右兩側(cè)都應(yīng)保持在28℃左右

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,錯(cuò)誤的是

A生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間是相互依存的關(guān)系

B生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的

C動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接地以植物為食

D生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人和動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是

A細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個(gè)體 B細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

C系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞→個(gè)體 D器官→組織→細(xì)胞→個(gè)體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】 大魚(yú)吃小魚(yú),小魚(yú)吃蝦米”提示了生物間的________關(guān)系;請(qǐng)寫(xiě)出與此有關(guān)的一條食物鏈:___________________;影響生物生活的非生物因素有_________、_________、__________等。除了____________以外,生物都是由_____________構(gòu)成的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答以下有關(guān)顯微鏡的問(wèn)題。

(1)對(duì)光時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)_______,要將_______(填低倍高倍)物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

(2)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降時(shí),眼睛一定要看著_______,以免物鏡與玻片標(biāo)本相撞。

(3)要使看到的物像更清晰,可略微轉(zhuǎn)動(dòng)_______準(zhǔn)焦螺旋。

(4)實(shí)驗(yàn)中,若使用的目鏡是10X,物鏡是10X,則實(shí)物被放大了_______倍。

(5)用低倍鏡觀察印有P字樣的薄紙片,視野中的字樣是_______。

(6)顯微鏡所成的像是_______像。

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同步練習(xí)冊(cè)答案