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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】剛出生的小袋鼠就會(huì)靠本能爬進(jìn)母袋鼠的育兒袋中吃奶。小袋鼠的這種行為

A. 與遺傳物質(zhì)無(wú)關(guān) B. 由后天學(xué)習(xí)獲得

C. 有利于個(gè)體生存 D. 與鸚鵡學(xué)舌一樣

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物與人類(lèi)關(guān)系密切，下列相關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 海帶、紫菜等藻類(lèi)植物可食用

B. 葫蘆蘚可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物

C. 卷柏可提供優(yōu)質(zhì)的木材

D. 被子植物中有許多糧食作物

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于動(dòng)物的信息交流方式的是

A. 蜜蜂舞蹈動(dòng)作 B. 孔雀開(kāi)屏

C. 人類(lèi)的表情 D. 烏賊受威脅釋放墨汁

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】禿鷲在成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)將骨從空中扔到巖石上摔碎后再吞食。從行為獲得途徑上看，與此行為屬于同一類(lèi)的是

A. 路旁牛群躲避來(lái)往車(chē)輛 B. 雛雞孵出就會(huì)跟隨母雞

C. 幼鷗用喙輕擊母鷗求食 D. 蜘蛛織出復(fù)雜的蜘蛛網(wǎng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)生物學(xué)的學(xué)習(xí)，“生物圈是所有生物的共同家園，人是生物圈中的普通一員�！边@一理念將牢牢銘刻在我們心中，并踐行在我們的行動(dòng)中。以下對(duì)此觀點(diǎn)的理解不正確的是

A. 強(qiáng)調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求人與自然的和諧相處

B. 生物圈是人類(lèi)的繁榮家園，也是所有生物生存的棲息地

C. 人類(lèi)社會(huì)應(yīng)該高速發(fā)展，但不能以減少耕地為代價(jià)

D. 圍海造田可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更能改善環(huán)境

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)短文回答問(wèn)題：

洞熊是一種史前動(dòng)物，它與熊貓、棕熊同屬于哺乳動(dòng)物。洞熊體型巨大，體寬可達(dá)1.7米，身長(zhǎng)可達(dá)3.5米�？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，洞熊擁用強(qiáng)壯的頜骨，牙齒大而平，居住地周?chē)簧L(zhǎng)密集的植被。這一切都表明，洞熊是食草動(dòng)物，食物非常單一，而這種特殊的飲食結(jié)構(gòu)，正是洞熊在28000年前滅絕的原因。相比之下，棕熊的食物有水果、蜂蜜、魚(yú)等，豐富的飲食結(jié)構(gòu)使它們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性更強(qiáng)，從而能廣泛分布。

（1）洞熊和熊貓、棕熊同屬于哺乳動(dòng)物，絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物的胚胎在雌性體內(nèi)發(fā)育，通過(guò)__________從母體獲得營(yíng)養(yǎng)，出生后，雌性用自己的__________哺育后代，使后代在優(yōu)越的營(yíng)養(yǎng)條件下成長(zhǎng)，而從提高了后代的____________________。

（2）由資料得知，洞熊是草食動(dòng)物，它適應(yīng)草食生活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________。與肉食動(dòng)物相比，沒(méi)有__________齒。

（3）洞熊滅絕，而棕熊可以存活至今、分布廣泛的原因是____________________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】洋洋去醫(yī)院檢查身體，醫(yī)生要求他吸氣。吸氣過(guò)程中他的肋骨和膈的運(yùn)動(dòng)情況是

A. 肋骨上升，膈收縮并下降 B. 肋骨上升，膈舒張并上升

C. 肋骨下降，膈舒張并上升 D. 肋骨下降，膈收縮并下降

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物無(wú)處不在，小芳在學(xué)習(xí)了“細(xì)菌和真菌的分布”的內(nèi)容后，與家人進(jìn)行了交流，媽媽提出疑問(wèn)：“我們每天蓋的被罩上有細(xì)菌和真菌嗎？清洗后的被罩與清洗前相比，細(xì)菌和真菌數(shù)量真的會(huì)變化嗎？”小芳與興趣小組的同學(xué)一起就這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究方案：

組別/步驟

A

B

C

①

每位同學(xué)準(zhǔn)備三個(gè)培養(yǎng)皿，在其中配制相同的培養(yǎng)基，分別標(biāo)記A、B、C；

②

將所有培養(yǎng)基進(jìn)行____________________處理；

③

打開(kāi)培養(yǎng)基，放在清洗前的被罩下，靜置15分鐘后，立即蓋蓋密封；

打開(kāi)培養(yǎng)基，放在清洗前的被罩下，靜置15分鐘后，立即蓋蓋密封；

不作任何處理；

④

將所有培養(yǎng)基放于30℃的恒溫箱中培養(yǎng)；

⑤

培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察菌落數(shù)目，并記錄；

幾天后，他們觀察到三個(gè)培養(yǎng)皿的菌落數(shù)目平均值如下：

A

B

C

27

8

0

請(qǐng)針對(duì)小芳與同學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)，分析回答下列問(wèn)題：

（1）A、B、C三組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是__________起對(duì)照作用的是__________組。

（2）實(shí)驗(yàn)中步驟②中，要將所有培養(yǎng)基進(jìn)行__________處理。接種微生物是在以上實(shí)驗(yàn)步驟中的第__________步完成。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟①中提到，小芳和興趣小組的每位同學(xué)都準(zhǔn)備了三個(gè)培養(yǎng)皿來(lái)進(jìn)行這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，小明同學(xué)對(duì)此提出疑問(wèn)，他覺(jué)得這樣有點(diǎn)浪費(fèi)，只要一位同學(xué)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)就可以了。你是否同意小明的觀點(diǎn)？原因是什么______________。

（4）針對(duì)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)結(jié)果，你能得出什么結(jié)論？______________________________________________________________________。

（5）如果第一次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不一致，下列做法不合理的是_____

A．否定原來(lái)的假設(shè)，直接得出與假設(shè)相反的結(jié)論

B．按照原來(lái)的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)多次，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致

C．反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程，檢查實(shí)驗(yàn)操作中是否存在失誤

D．檢查實(shí)驗(yàn)裝置，是否符合實(shí)驗(yàn)方案

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小芳參加了學(xué)校組織的學(xué)農(nóng)活動(dòng)，體驗(yàn)了主食制作、酸奶制作等課程，體會(huì)到了微生物發(fā)酵技術(shù)生活中的應(yīng)用。

A

B

（1）制作花卷時(shí)需要用到酵母菌，這是一種__________（填“細(xì)菌”或“真菌”），細(xì)胞中__________（填“有”或“無(wú)”）真正的細(xì)胞核。

（2）揉好的面團(tuán)需要放在溫暖的地方發(fā)酵一段時(shí)間，這是因?yàn)?/span>______________________________。

（3）蒸熟的畫(huà)卷松軟多孔，是因?yàn)榘l(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的__________氣體預(yù)熱膨脹造成的。

（1）制作酸奶時(shí)需要用到乳酸菌，這是一種__________（填“細(xì)菌”或“真菌”），細(xì)胞中__________（填“有”或“無(wú)”）真正的細(xì)胞核。

（2）把新鮮的牛奶與糖混合，加熱煮至沸騰目的是____________________。

（3）冷卻后加入酸奶，加蓋密封．是讓酸奶中的乳酸菌在__________（填“有氧”或“無(wú)氧”）環(huán)境中將有機(jī)物分解成乳酸。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)不包括下列哪項(xiàng)（ ）

A. 骨 B. 關(guān)節(jié) C. 肌肉 D. 神經(jīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案