科目: 來源: 題型:
【題目】群體中的分工合作需要交流信息,下列動物行為中不能起到傳遞信息作用的是( )
A. 蟾蜍受到攻擊時會充氣膨脹
B. 擔(dān)任警戒任務(wù)的猴子遇見鷹時發(fā)出叫聲
C. 雌性菜粉蝶釋放性外激素
D. 采蜜的蜜蜂跳舞
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】關(guān)于自然保護區(qū)功能的敘述,不正確的是( )
A. 自然保護區(qū)是“天然基因庫”,能夠保存許多物種和各種生態(tài)系統(tǒng)
B. 自然保護區(qū)是進行科學(xué)研究的“天然實驗室”,為開展生物科學(xué)研究提供了良好基地
C. 自然保護區(qū)是“活的自然博物館”,是普及生物學(xué)知識和宣傳生物多樣性的重要場所
D. 自然保護區(qū)是“優(yōu)良的狩獵場”,為狩獵者提供了場所
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細胞分裂和細胞分化的敘述,錯誤的是( )
A. 細胞分裂使細胞數(shù)量增多
B. 動物細胞和植物細胞的分裂過程一樣
C. 細胞分化后細胞中的染色體數(shù)目不發(fā)生變化
D. 細胞分化可以形成不同的組織
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】大量的細菌可以使食品迅速腐敗,食品在冰箱中能保持一段時間不腐敗,主要是因為在冰箱的環(huán)境中
A. 細菌很少 B. 細菌繁殖很慢 C. 沒有細菌 D. 細菌都凍死了
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】在“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”探究實驗中,下列操作不正確的是( 。
A. 在沒有實施實驗前,不能打開培養(yǎng)皿 B. 接種時,要注意無菌操作
C. 兩套培養(yǎng)皿應(yīng)放在不同的環(huán)境中 D. 每組兩套培養(yǎng)皿,其中一套為對照實驗
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】某實驗小組為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素,設(shè)計了下表中的實驗方案:在四個相同的瓶子中分別裝入等量的酵母菌和表中所示的相應(yīng)物質(zhì),攪拌均勻,在四個瓶口處套上相同的氣球并密封,置于不同溫度下,一段時間后觀察實驗現(xiàn)象.
裝置 | 加入的物質(zhì) | 溫 度 | 現(xiàn) 象 |
A | 100毫升水+10克葡萄糖 | 22~30℃ | 有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大 |
B | 10克葡萄糖 | 22~30℃ | ? |
C | 100毫升水 | 22~30℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大 |
D | 100毫升水+10克葡萄糖 | 0℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大 |
請分析后回答下列問題:
(1)表中的現(xiàn)象“?”應(yīng)填________.
(2)如何通過實驗來證明,A裝置中產(chǎn)生的氣體是二氧化碳?________.
(3)上述探究中變量為葡萄糖的一組對照實驗是________(填字母),若把A、D作為一組對照實驗,則探究的是________對酵母菌發(fā)酵的影響,C和D________(填“能”或“不能”)做對照實驗,理由是________.
(4)研究發(fā)現(xiàn),打開A號瓶會嗅到酒味,原因是________.
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】一些微生物生活在其他生物體的體內(nèi)或體表,并從這些生物體獲得生活必需的物質(zhì)和能量,這種營養(yǎng)方式稱為________,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的________。常見的有________、________。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中屬于生物影響環(huán)境的是( )
A. 仙人掌的葉變成刺B. 沙漠中駱駝刺地下根比地上部分長很多
C. 蚯蚓使板結(jié)的土壤變疏松D. 秋天大雁從北方飛向南方
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】所有的病毒都有相似的兩部分結(jié)構(gòu):一是由________組成的外殼,一是包含________的內(nèi)核。病毒根據(jù)宿主的不同,可分為三大類:動物病毒、________病毒和________病毒。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com