A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.線粒體

A. 雙重呼吸提高了氣體交換的效率

B. 雙重呼吸中兩次氣體交換都是在肺里進(jìn)行

C. 雙重呼吸是鳥(niǎo)類(lèi)特有的一種呼吸方式

D. 在雙重呼吸的過(guò)程中，肺和氣囊都是氣體交換的場(chǎng)所

A. 水由魚(yú)口流入鰓，然后由鰓蓋后緣流出

B. 水由魚(yú)口流入鰓，然后由口流出

C. 水由魚(yú)鰓蓋后緣流入鰓，然后由口流出

D. 水由鰓蓋后緣流入鰓，然后由鰓蓋后緣流出

A.荔枝樹(shù)是生產(chǎn)者，樹(shù)上的麻雀是分解者

B.所有動(dòng)物的能量最終來(lái)源于荔枝樹(shù)

C.游玩時(shí)沒(méi)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌，則該荔枝林沒(méi)有分解者

D.該生態(tài)系統(tǒng)物種相對(duì)較少，但有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：光對(duì)鼠婦生活的影響

（1）提出問(wèn)題：光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？　　　　

（2）作出假設(shè)：_____。

（3）設(shè)計(jì)方案：

①材料用具：20只鼠婦，濕潤(rùn)的土壤、干燥的土壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊。

②實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，另一側(cè)蓋上紙板。這樣，在盒里就形成了_____和_____兩種環(huán)境。

（4）方法步驟：

①將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央各放入10只鼠婦，靜置2分鐘（min）。

②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。

（5）實(shí)施計(jì)劃：按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要仔細(xì)觀察，

（6）實(shí)驗(yàn)記錄：不同時(shí)間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目

（7）結(jié)論：_____

（8）請(qǐng)問(wèn)：

①這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么？____。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你怎么處理鼠婦呢？_____。

提出問(wèn)題：土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎？

（1）作出假設(shè)：_____

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①準(zhǔn)備材料用具：20只鼠婦，鐵盤(pán)，紙板，干土，濕土（潮濕程度相當(dāng)）．

②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置：在鐵盤(pán)中以橫線為界，一側(cè)放干土，另一側(cè)放_____．

③在鐵盤(pán)兩側(cè)的中央各放入數(shù)量_____的鼠婦，這樣設(shè)計(jì)是為了形成_____．

④觀察與記錄：仔細(xì)觀察，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次干土與濕土鼠婦的數(shù)量，共統(tǒng)計(jì)10次．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：濕土一側(cè)的鼠婦_____（填“較多”或“較少”）

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_____．

A.地球上所有的生物構(gòu)成生物圈

B.生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈三部分

C.生物圈的厚度大概10千米左右

D.生物圈為生物的生存提供陽(yáng)光、水分、空氣、適宜的溫度、穩(wěn)定的營(yíng)養(yǎng)供給等

A.山中及周邊的所有生物構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

B.礐石山生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能

C.小球藻←水蚤←小魚(yú)，是石球湖水中的一條食物鏈

D.放養(yǎng)外來(lái)物種有利于改善礐石山的生態(tài)環(huán)境

A. 關(guān)節(jié)面B. 關(guān)節(jié)軟骨

C. 關(guān)節(jié)囊和韌帶D. 關(guān)節(jié)腔和滑液