科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】被稱(chēng)為“綠色水庫(kù)”的生態(tài)系統(tǒng)是下列哪一個(gè)( )
A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.陸地生態(tài)系統(tǒng)
C.濕地生態(tài)系統(tǒng)D.海洋生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】美麗的蝴蝶是由毛毛蟲(chóng)變成的,毛毛蟲(chóng)與蝴蝶所處的發(fā)育時(shí)期分別是( )
A.幼蟲(chóng)、卵B.幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)
C.若蟲(chóng)、成蟲(chóng)D.蛹、若蟲(chóng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】移栽幼苗時(shí)可在陰天或傍晚時(shí)進(jìn)行,并去掉一部分枝葉,目的是降低()
A.光合作用B.呼吸作用C.吸收作用D.蒸騰作用
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【題目】食物變質(zhì)腐敗是_____引起的,夏天食物的保存期較短,如果放在冰箱里就可以延長(zhǎng)它的保存期,說(shuō)明一般情況下通過(guò)_____可以延長(zhǎng)食物的保存期。
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【題目】對(duì)冠心病認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是
A.青少年冠心病比例很低,不需要過(guò)多關(guān)注
B.冠心病要以預(yù)防為主
C.吸煙、缺乏運(yùn)動(dòng)、高脂肪飲食等會(huì)引發(fā)冠心病
D.冬季是冠心病的高發(fā)季節(jié)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)做了探究實(shí)驗(yàn)--光對(duì)黃粉蟲(chóng)生活的影響,請(qǐng)你幫助他來(lái)完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告并回答所提出的問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:光對(duì)黃粉蟲(chóng)的影響
(一)提出問(wèn)題:_____
(二)作出假設(shè):_____
(三)制定計(jì)劃:
材料用具:每個(gè)小組20只黃粉蟲(chóng),木盒。
實(shí)驗(yàn)裝置:以木盒的中央作為分界線(xiàn),一側(cè)蓋上課本,另一側(cè)不蓋,這樣,在盒子里就形成了_____和_____兩種環(huán)境。
全班分成6~8個(gè)小組進(jìn)行試驗(yàn)。
將黃粉蟲(chóng)放入實(shí)驗(yàn)裝置,兩側(cè)中央放入數(shù)量_____的黃粉蟲(chóng),靜置2分鐘.
每分鐘統(tǒng)計(jì)一次陰暗處和明亮處的黃粉蟲(chóng)的數(shù)目。
(四)實(shí)施計(jì)劃:
按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn),得出以下結(jié)果:
分鐘 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
明亮 | 9 | 8 | 7 | 5 | 3 | 2 | 0 | 0 |
陰暗 | 11 | 12 | 13 | 15 | 17 | 18 | 20 | 20 |
不同時(shí)間、不同環(huán)境下的黃粉蟲(chóng)數(shù)。
(五)得出結(jié)論:_____。
問(wèn)題:1.本實(shí)驗(yàn)中的變量是_____。
2.實(shí)驗(yàn)時(shí)若只用1只黃粉蟲(chóng)可以嗎?_____為什么?_____。
3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,怎么處理黃粉蟲(chóng)?_____。
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【題目】綠水青山就是金山銀山,你參加植樹(shù)活動(dòng)了嗎?請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)植樹(shù)節(jié)是每年的____月12日。
(2)植樹(shù)造林有很多重要的意義,請(qǐng)歸納出2條_____________________,_________________________。
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【題目】關(guān)于誘變育種的認(rèn)識(shí)不正確的是
A.誘變可通過(guò)物理因素或化學(xué)因素進(jìn)行
B.誘變最終目的是得到優(yōu)良新品種
C.誘變后需要再逐步選育才能得到優(yōu)良品種
D.誘變產(chǎn)生的變異全部可被我們利用
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【題目】下列關(guān)于植物的描述敘述正確的是( )
A.魚(yú)缸長(zhǎng)期不換水,缸的內(nèi)壁會(huì)長(zhǎng)出綠膜,這些綠膜是苔鮮植物
B.古代高大的藻類(lèi)植物的遺體堆積,變成了煤
C.能產(chǎn)生種子,是種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境的一個(gè)重要原因
D.蕨類(lèi)植物植株矮小,有類(lèi)似莖葉的分化,根為假根
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