①子葉和胚乳內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)分解，轉(zhuǎn)化后，輸送給胚軸、胚根和胚芽

②胚根生長后，突破種皮向地生長發(fā)育成根

③吸水膨脹，呼吸作用增強(qiáng)

④胚軸伸長，胚芽突破種皮背地生長，發(fā)育成莖和葉

A.②④①③B.③①②④C.①②④③D.②①③④

(1)提出問題：___________________________________________________

(2)建立假設(shè)：①村民甲認(rèn)為此”動物”是魚類；②村民乙認(rèn)為此“動物” 是哺乳類。

(3)獲取證據(jù)：

村民甲的證據(jù)①__________________；②___________________________________________________。

村民乙的證據(jù)①_________________________；②___________________________________________________。

(4)結(jié)論：根據(jù)上述動物的特征和你學(xué)過的知識，你認(rèn)為__________（選填“村民甲”或“村民乙”）的假設(shè)是正確的。

（1）水綿是常見的海洋藻類，是多細(xì)胞的植物體（______）

（2）水杉被稱為“植物中的大熊貓”，是國家一級保護(hù)植物（______）

（3）蛔蟲的消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有利于吸收人體的營養(yǎng)（______）

(1)在“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)中，可觀察到蚯蚓的身體由許多相似的環(huán)形_____構(gòu)成，根據(jù)蚯蚓身體上_____的位置，可辨認(rèn)其前端和后端。用手觸摸蚯蚓，能感覺體表有_____，可以保持體表的濕潤，觸摸蚯蚓的腹面，能感覺到的小突起是_____，有助于蚯蚓的運(yùn)動，如果將蚯蚓分別放到光滑和粗糙的紙上，發(fā)現(xiàn)蚯蚓在_____紙上運(yùn)動速度更快。

(2)在“觀察酵母菌和霉菌的實(shí)驗(yàn)中，用碘液染色后，在顯微鏡下能看到酵母菌細(xì)胞中著色較深的是_____和淀粉粒，酵母菌細(xì)胞中還有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和_____等結(jié)構(gòu)。

在白紙上放一塊長有青霉的橘子皮，用放大鏡觀察，可以看到一條條直立生長的白色絨毛，這是青霉的_____用鑷子夾起橘子皮輕輕抖動，白紙上會留下一層青綠色的粉末狀物質(zhì)，這就是青霉散落的_____。酵母菌和青霉等真菌的細(xì)胞中都有細(xì)胞核，因此，它們屬于_____生物。

A.考試不理想，周末在家看了一天的電視

B.球賽輸了，摔了自己的平板電腦來宣泄怒氣

C.受到家長的批評后離家出走，徹夜不歸

D.期末考試成績不好，及時(shí)和老師溝通查找自己學(xué)習(xí)中的不足

A.原始生命誕生在原始大氣中B.可能誕生生命

C.原始大氣中含有一氧化碳D.能形成生命

A.將體內(nèi)衰老、死亡的紅細(xì)胞及時(shí)清除

B.及時(shí)發(fā)現(xiàn)并清除體內(nèi)產(chǎn)生的腫瘤細(xì)胞

C.通過體液中的溶菌酶殺死侵入的細(xì)菌

D.有的人吸入花粉或塵土后會出現(xiàn)哮喘

（1）煤炭、石油和天然氣的燃燒與人的呼吸一樣，會消耗大氣中的_________，并釋放出_____氣體。

（2）1公頃森林，每天能吸收150kg～500kg的二氧化碳，并釋放出60kg～400kg的氧氣。因此，綠色植物有利于維持生物圈中的_____平衡。

（3）在日常生活中，你應(yīng)該如何響應(yīng)“低碳”的生活方式？（請舉兩例）_______________________________________________________________________________。

A.基因存在于染色體上B.基因具有顯、隱性之分

C.基因是成對存在的D.基因控制生物的性狀