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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物具有學(xué)習(xí)能力，這有利于 （ ）

A.找到食物B.逃避敵害C.適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境D.找到配偶

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下表回答問(wèn)題。

氣體成分

氮?dú)?/span>

氧氣

二氧化碳

水

其他氣體

甲

78

21

0.03

0.07

0.9

乙

78

16

4

1.1

0.9

（1）表中______是（選填甲或乙）呼出氣體，因?yàn)槠渲?/span>______的含量減少了，而二氧化碳的含量增加了。

（2）產(chǎn)生以上變化原因是：氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入了______；而二氧化碳透過(guò)了毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入了______，然后隨濕潤(rùn)的氣體一起排出來(lái)。

（3）進(jìn)入人體內(nèi)的氧氣，通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里，氧氣在全身組織細(xì)胞的______內(nèi)被利用。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小明做了探究唾液淀粉酶的消化作用實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他回答問(wèn)題：

試管

加入物質(zhì)

控制條件

檢驗(yàn)方法

1號(hào)

饅頭碎屑＋2 mL唾液

37 ℃水溶10分鐘

加兩滴碘液

2號(hào)

饅頭碎屑＋2 mL清水

37 ℃水溶10分鐘

加兩滴碘液

（1）小明同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題是：_______？

（2）2號(hào)試管滴加碘液后的現(xiàn)象：______，1、2號(hào)試管組成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

（3）該實(shí)驗(yàn)要在37 ℃水溶保溫10分鐘的原因是______。

（4）淀粉在小腸內(nèi)消化后的最終產(chǎn)物是______。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】兩棲動(dòng)物的種類(lèi)和數(shù)量比較豐富的地域是（ ）

A.水草豐茂的河邊B.終年積雪的高原

C.降水稀少的沙漠D.潮水退去的海灘

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物因素對(duì)生物生存的影響的敘述中不正確的是 （ ）

A.找蜜鳥(niǎo)與挖蜜獾之間是互助關(guān)系

B.獅子以羚羊?yàn)槭�，獅子和羚羊之間是一種捕食關(guān)系

C.菟絲子和大豆是一種合作關(guān)系

D.“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了草和豆苗之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于水循環(huán)的描述不正確的是（　�。�

A.蒸騰作用能提高大氣濕度B.保衛(wèi)細(xì)胞控制水分的散失

C.導(dǎo)管是運(yùn)輸水分的管道D.葉的氣孔很小且散失的水分很少

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】嫁接的方式可以獲得（ ）

A.與砧木相同的植物體的性狀B.與接穗相同的植物體的性狀

C.與砧木、接穗相近的植物體的性狀D.砧木和接穗相結(jié)合的性狀

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】“麥浪滾滾閃金光，棉田一片白茫茫”，體現(xiàn)了農(nóng)作物即將豐收時(shí)的情景，下列措施中能提高光合作用強(qiáng)度、增加農(nóng)作物產(chǎn)量的是（ ）

①增加二氧化碳濃度 ②增加氧氣濃度 ③合理密植 ④提高夜間溫度

A.①②B.①③C.②③D.②④

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】_____在《物種起源》中提出了自然選擇學(xué)說(shuō)。自然選擇的概念：自然選擇是指生物在一定的環(huán)境條件下，在_____中_____的過(guò)程。自然選擇的原因：_____。自然選擇的途徑：_____。自然選擇的結(jié)果：生物的_____和_____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于被子植物植株生長(zhǎng)的描述，正確的是（ ）

A.植株生長(zhǎng)所需的水分主要由伸長(zhǎng)區(qū)的根毛吸收

B.植物的芽都能發(fā)育成枝條

C.植物生長(zhǎng)需要量最多的是含鐵、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽

D.莖的加粗生長(zhǎng)是形成層細(xì)胞不斷分裂和分化的結(jié)果

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同步練習(xí)冊(cè)答案