A.男生進入青春期比女生早B.青春期開始形成兩性生殖器官

C.出現(xiàn)第二性征與性激素無直接關(guān)系D.男生出現(xiàn)遺精，女生出現(xiàn)月經(jīng)

①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。

②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻。

③接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。

④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。

⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。

⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。

（1）實驗①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，從行為獲得的途徑看屬于_______行為。該行為由動物體內(nèi)_______決定的。

（2）實驗⑤說明了蟾蜍利用經(jīng)驗解決問題的能力比高等動物的能力______。

（3）蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成員之間分工合作，共同維持蜂群的生活，這說明了蜜蜂具有______行為。

A.降低了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力B.有利于維持生態(tài)平衡

C.有利于保護生態(tài)環(huán)境D.有利于人與自然和諧發(fā)展

請你根據(jù)″步驟和實驗現(xiàn)象，回答下列問題：

（1）該實驗探究了3種因素對種子萌發(fā)的影響，3號瓶與4號瓶組合，可以形成一組對照實驗，探究的實驗變量是溫度。（________）

（2）該實驗設(shè)計了罐頭瓶加蓋瓶蓋，同學(xué)們認為其必要性的理由是防止水分散失。（______）

（3）本實驗證明了種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，充足的空氣，適量的水。（_______）

A.減少消費者的數(shù)量B.平衡植物和動物的數(shù)量

C.增加物種的種類和數(shù)量D.減少分解者的數(shù)量

①蒸騰作用②光合作用③呼吸作用④水分的吸收和運輸⑤無機鹽的運輸

A.①②B.①②③C.①②③④D.①②③④⑤

A.蒸騰作用 和光合作用B.蒸騰作用和呼吸作用

C.光合作用和蒸騰作用D.蒸騰作用和吸收作用

（1）黃巖島水域生活的金槍魚的種類包括藍鰭金槍魚、黃鰭金槍魚、長鰭金槍魚等，這些個體之間_____組成不同，表現(xiàn)了_____的多樣性．

（2）黃巖島水域生活著多種多樣的海洋生物，表現(xiàn)出了_____的多樣性，這是由_____決定的．

（3）請根據(jù)資料內(nèi)容，寫出一條完整的食物鏈：_____．

（4）如果該海域被鉛污染，體內(nèi)鉛含量最多的生物是_____．

（5）與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比較，該生態(tài)系統(tǒng)生物物種豐富，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，因而具有較強的_____能力．

（1）蚯蚓、水蛭和沙蠶都屬于環(huán)節(jié)動物，它們的身體由許多_____構(gòu)成，有體腔．

（2）在“觀察蚯蚓”實驗中，蚯蚓在粗糙的紙板上比在光滑玻璃板上運動的_____，原因是紙板粗糙，摩擦力較大，有利于_____附著．在實驗過程中，要使蚯蚓的體壁始終保持濕潤，保持體表濕潤，有利于_____．

A.設(shè)置實驗組和對照組兩套培養(yǎng)皿，并且放在同一環(huán)境中培養(yǎng)

B.采集細菌和真菌后，還要將培養(yǎng)皿進行高溫處理

C.在教室打開培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5﹣10分鐘，再蓋上封好，這是接種

D.用無菌棉棒在口腔采集，防止棉棒上的微生物污染培養(yǎng)基