（1）表中甲可能是________，乙可能是________。

（2）乙的葡萄糖是0．1，而丙為0，這是因?yàn)?/span>_________________ 的重吸收作用。

A. 鳥類的身體大都呈流線型，有與肺相通的氣囊

B. 哺乳動物大多體表被毛，體腔內(nèi)有膈，胎生、哺乳

C. 昆蟲有三對足，兩對翅，體外有外骨骼

D. 蚯蚓用濕潤的體表呼吸，身體分節(jié)，屬于節(jié)肢動物

A. 細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

A．降低光合作用 B．降低蒸騰作用

C．減少水分吸收 D．增加水分吸收

A.光合作用放出熱量 B.呼吸作用放出熱量

C.蒸騰作用放出熱量 D.空氣不流通引起發(fā)熱

A．生物都能自由運(yùn)動

B．生物子代與親代之間有部分特征不同是變異現(xiàn)象

C．植物對外界刺激沒有反應(yīng)

D．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

A．生物能適應(yīng)環(huán)境 B．生物能影響環(huán)境 C．環(huán)境能適應(yīng)生物 D．環(huán)境能影響生物

A．水果糖 B．牛肉干 C．火腿腸 D．牛奶

（1）圖中的a生理過程叫吸收，它主要在_____中進(jìn)行。

（2）圖中的b、c生理過程是通過___________實(shí)現(xiàn)的，組織細(xì)胞進(jìn)行___________產(chǎn)生的二氧化碳通過________作用進(jìn)入血液，肺內(nèi)的氧氣通過___________作用進(jìn)入血液。

（3）消化道中參與消化蛋白質(zhì)的消化液有______________________。

（4）西紅柿、辣椒等果蔬中富含維生素C，經(jīng)常食用可以有效防治__________。

（5）人體內(nèi)的氣體交換包括_______________和____________________兩個過程。

（6）d箭頭表示_________氣體的擴(kuò)散，e箭頭表示_____________氣體的擴(kuò)散。

（1）該模型此時模擬的狀態(tài)是______（吸氣還是呼氣）。

（2）圖中A表示______，圖中B表示的是______，圖中C表示的是______．圖中D表示的是______，圖中E表示的是______。

（3）用手下拉E，小氣球______，表示______過程。

（4）用手上推E，小氣球______，表示______過程。