（1）小明被貓抓時(shí)，手立即縮回，人體的這種活動(dòng)主要是通過______調(diào)節(jié)完成的。完成這一過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_______

（2）此縮手反射活動(dòng)完成的途徑____________________（用圖中的序號(hào)和箭頭表示）。

（3）小明在完成縮手反射的同時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)還沿著圖中_______（填序號(hào)）傳達(dá)到大腦產(chǎn)生痛覺。能將外界的刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[]___________。

（4）在以后的幾天里，每當(dāng)經(jīng)過這家小院，小明的心跳和呼吸都會(huì)不由自主的加快，這屬于_____反射。

（5）年幼的侏儒癥患者每周注射適量的_______，生長發(fā)育的速度就會(huì)明顯加快。如果成年人體內(nèi)的_______________過多，人就會(huì)變得消瘦，且情緒較易激動(dòng)。

（6）某人患I型糖尿病，這種糖尿病是_________分泌功能喪失引起的。

【題目】血粑豆腐，又名豬血丸子，是邵陽地區(qū)的傳統(tǒng)食品，因色香味俱佳，且易于保藏，被稱為“寶慶特產(chǎn)”．傳統(tǒng)的豬血丸子是以豆腐為主料，配以豬血，豬肉等，制成橢球形的丸子，再用谷殼、木炭等熏烤制成．

（1）豆腐采用新鮮的黃豆制作而成，其營養(yǎng)主要來自于黃豆種子的胚中的；其細(xì)胞結(jié)構(gòu)更接近于圖 ．
（2）豬血丸子配料中的豬血含有許多紅細(xì)胞，該紅細(xì)胞和圖乙細(xì)胞相比較，結(jié)構(gòu)上最大多的區(qū)別是沒有
（3）大豆富含蛋白質(zhì)，豬血含有較多的無機(jī)鹽和維生素，這樣搭配讓這道食材營養(yǎng)全面．造成大豆和豬兩種生物性狀不同的遺傳信息主要儲(chǔ)存在【】里．

A. 甲傳出神經(jīng)受損，乙傳入神經(jīng)受損

B. 甲傳入神經(jīng)受損，乙傳出神經(jīng)受損

C. 甲傳出神經(jīng)受損，乙脊髓白質(zhì)神經(jīng)纖維受損

D. 甲傳入神經(jīng)受損，乙脊髓白質(zhì)神經(jīng)纖維受損

（1）黃種人的黑眼睛是因?yàn)樯蠄D中［ ］________ 結(jié)構(gòu)的顏色是黑色的。

（2）夜晚看書時(shí)突然停電，瞬間眼前一片烏黑，什么都看不到，片刻后逐漸看見周圍的物體。這種變化是因?yàn)樯蠄D中5的變化是_________。

（3）若長時(shí)間近距離看書寫字，就容易造成近視，下圖中近視眼成像情況及矯正方法分別是圖________和圖_________。

（4）長時(shí)間近距離看書寫字，會(huì)使［ ］_____________的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過重，處于收縮狀態(tài)，致使2過度變凸且不能恢復(fù)原狀，失去調(diào)節(jié)的靈活性，從而造成假性近視。

（5）你能夠看到飯菜的顏色，是因?yàn)楣饩�經(jīng)過晶狀體等的折射，像成在[8]______上，并最終形成了視覺。

（6）你能夠聽到下課鈴聲，是因?yàn)槁暡ㄒ�起[ ]_____的振動(dòng)，刺激了[ ]_____內(nèi)對聲波敏感的感覺細(xì)胞，并最終產(chǎn)生了聽覺。

（7）你能夠看到飯菜的顏色，聞到飯菜的氣味，嘗到飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫?zé)幔�都是靠分布在身體不同部位的______獲取信息，這些感覺最終都是在______形成的。

【題目】如圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖，回答下列問題：

（1）圖中有條食物鏈，食物鏈的起始環(huán)節(jié)是 ．
（2）細(xì)菌和真菌作為（成分），將枯枝落葉中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，供植物重新利用．
（3）圖中能夠若加入陽光、空氣、土壤等非生物部分，就構(gòu)成了一個(gè) ．
（4）俗話說：“早起的鳥兒有蟲吃”，那么它們之間物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是：蟲鳥．（用箭頭表示）

A．血液流動(dòng) B．氣體交換

C．吸收水分 D．吸收營養(yǎng)物質(zhì)

A．在食用之前清洗干凈的食品

B．在保質(zhì)期內(nèi)的食品

C．有良好的生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，無污染，安全，優(yōu)質(zhì)的食品

D．以上說法都對

A．粘液 B．鼻毛

C．鼻腔粘膜下的毛細(xì)血管 D．咽

A．種子繁殖 B．扦插繁殖 C．壓條繁殖 D．嫁接繁殖