科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的是( )
A.英國(guó)科學(xué)家培育的克隆羊 B.中國(guó)科學(xué)家培育的雜交水稻
C.愛(ài)德華茲“締造”的試管嬰兒 D.美國(guó)科學(xué)家培育的超級(jí)鼠
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【題目】“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,說(shuō)明生物所具有的特征是( )
A:遺傳和變異 B.對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C.生活需要營(yíng)養(yǎng) D.生長(zhǎng)和繁殖
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校的幾位同學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)非常有興趣,經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn),這次他們用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn)。
(一)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
(1)取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水。
(2)取30粒大豆種子分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。
(3)將三個(gè)杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理。如圖所示。
(4)將圖所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間。
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
一段時(shí)間后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒(méi)有萌發(fā)。
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是:“大豆種子的萌發(fā)需要________________________”,該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是__________________,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是__________________________________。
(2)A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有_____________________,該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_______________________________________________。
(3)本實(shí)驗(yàn)中,對(duì)照組是________。若想探究“大豆種子的萌發(fā)需要水”,應(yīng)增加D組,該組的設(shè)置是_______________________。
(4)老師認(rèn)為這幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)步驟2中的描述欠嚴(yán)密,處理欠妥當(dāng),請(qǐng)你指出其中一處不足:________________________________。
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【題目】如圖所示,3支試管中各裝入一小塊長(zhǎng)度與體積都相等的新鮮馬鈴薯,并進(jìn)行如圖所示的處理.1小時(shí)后取出觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(1)3支試管中的新鮮馬鈴薯塊長(zhǎng)度縮短的是 . 其長(zhǎng)度縮短的原因是 .
(2)丙試管中的馬鈴薯塊在本實(shí)驗(yàn)中的作用是 .
(3)整個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:當(dāng)外界溶液濃度(選填“大于“或“小于“)植物細(xì)胞液的濃度時(shí),植物細(xì)胞吸水;當(dāng)外界溶液濃度(選填“大于“或“小于“)植物細(xì)胞液的濃度時(shí),植物細(xì)胞失水.
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【題目】圖示花生的一生中幾個(gè)主要階段,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題.
(1)甲圖種子結(jié)構(gòu)中新植物體的幼體是 .
(2)甲圖中種子萌發(fā)時(shí)所必需的環(huán)境條件是適宜的、一定的水分和充足的空氣.
(3)乙圖中花生幼根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽最主要的部位是 .
(4)丁圖中的①和②表示果實(shí)的結(jié)構(gòu)、依據(jù)丁圖②中的種子數(shù)量推測(cè),丙圖花中子房里有兩個(gè) . 丁圖中的①是由丙圖花中的發(fā)育而來(lái).
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【題目】貯藏糧食時(shí)充加二氧化碳可以延長(zhǎng)貯藏時(shí)間,這是因?yàn)槎趸紳舛雀?/span>( )
A.抑制了光合作用 B.抑制了擴(kuò)散作用
C.抑制了呼吸作用 D.抑制了蒸騰作用
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【題目】溫室大棚栽培蔬菜是,夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度,其最主要目的是( )
A.降低溫度可以減少病蟲(chóng)害的發(fā)生
B.溫度降低,呼吸作用減弱,有機(jī)物消耗減少
C.溫度降低,光合作用減弱,減少水分的散失
D.溫度降低,光合作用增強(qiáng),有機(jī)物積累量多
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【題目】在蠶豆根尖上畫(huà)上等距離的細(xì)線,培養(yǎng)一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)線之間距離最大的是( )
A. 根冠 B. 分生區(qū) C. 伸長(zhǎng)區(qū) D. 成熟區(qū)
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【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中二氧化碳從無(wú)極環(huán)境進(jìn)入生物部分的生理過(guò)程是
(2)在平衡狀態(tài)下,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是 , 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于 .
(3)細(xì)菌和真菌都是分解者,它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是細(xì)菌 .
(4)只要該生態(tài)系統(tǒng)不崩潰,就始終進(jìn)行著循環(huán)和流動(dòng).
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【題目】如圖是關(guān)于綠色植物的探究實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)裝置可以探究“呼吸作用可以產(chǎn)生二氧化碳”
B.實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間以后,用手?jǐn)D壓塑料袋,澄清的石灰水會(huì)變渾濁
C.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如果沒(méi)有黑色塑料袋可以用無(wú)色塑料袋代替
D.選用黑色塑料袋,是為了避免植物因進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)效果
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