科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是動(dòng)物細(xì)胞功能示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A.B.C 過(guò)程表示的是_________,結(jié)果是使細(xì)胞_______,A.B.C過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的是________。
(2)D 過(guò)程表示的是_________;結(jié)果使細(xì)胞______。
(3)efg過(guò)程表示的是_________,結(jié)果是形成不同的_____。
(4)癌細(xì)胞會(huì)很快形成癌組織,長(zhǎng)成惡性腫瘤是因?yàn)檫@種細(xì)胞只_____ 而不_____ 的特點(diǎn)。
(5)與人體結(jié)構(gòu)層次相比,大豆植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有_____ 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】正常情況下,腎小球的出球小動(dòng)脈比入球小動(dòng)脈血液中大分子物質(zhì)濃度( )
A.高
B.低
C.相同
D.無(wú)法確定
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列土壤中,最適合種子萌發(fā)的是( 。
A. 干旱、疏松的土壤 B. 北極凍土
C. 干旱、板結(jié)的土壤 D. 溫暖、潮濕、疏松的土壤
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列食物鏈正確的是( )
A.草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹 B.蚱蜢→草→食草子的鳥(niǎo)→鷹→狐
C.狐→鷹→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蚱蜢→草 D.草←蚱蜢←食蟲(chóng)鳥(niǎo)←鷹←蛇
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】可以用來(lái)治療多種疾病的抗生素實(shí)際上是某些真菌產(chǎn)生的殺死細(xì)菌并抑制細(xì)菌生長(zhǎng)的物質(zhì). (判斷對(duì)錯(cuò))
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為某植物葉片結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖A、B、C為生理過(guò)程示意圖,E、F表示兩種物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中的[ 1 ]和[ 3]合稱(chēng)_______,屬于_______組織。
(2)植物生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自圖乙過(guò)程 ___(填字母),該過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是______ 。
(3)馬鈴薯中含有大量淀粉,這些淀粉是通過(guò)圖乙中________ (填字母)合成的, 合成場(chǎng)所是______,該結(jié)構(gòu)主要集中在甲圖[ ]______部位的組織細(xì)胞內(nèi)。
(4)淀粉是通過(guò)甲圖[ ]______中的____ 運(yùn)送到馬鈴薯塊莖中儲(chǔ)藏起來(lái)。
(5)植物體內(nèi)“水往高處流”的拉力來(lái)自圖乙中[ ]________ 過(guò)程。
(6)乙圖中當(dāng)C過(guò)程大于A.過(guò)程時(shí),植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累,并使植物表現(xiàn)出________現(xiàn)象。E表示的物質(zhì)是________ ,F(xiàn)表示的物質(zhì)是________ 。
(7)乙圖中二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門(mén)戶(hù)”是由甲圖中[ ]________ 形成的[ ]________ 。
(8)該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是________ (用乙圖字母表示)
(9)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是____________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)裝置A,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清石灰水_____________,此實(shí)驗(yàn)證明了________________________________________。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的_____________,水分是通過(guò)葉片上的_________散失的。實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋,是為了避免植物因進(jìn)行_______作用而影響實(shí)驗(yàn)效果。
(2)裝置B,當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿(mǎn)二分之一左右時(shí),迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了___________。為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚(yú)藻”,裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組,該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你改正:應(yīng)去掉圖乙中的__________
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線(xiàn)表示光照強(qiáng)度與綠色植物CO2吸收量之間的關(guān)系,下列對(duì)該曲線(xiàn)的分析,正確的( )
A. 曲線(xiàn)A. B. 段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用
B.曲線(xiàn)B.
C. 段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用
C. B.點(diǎn)表示綠色植物光合作用吸收和呼吸作用釋放CO2的量相等 D. 整段曲線(xiàn)表明,隨光照強(qiáng)度遞增,光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量。請(qǐng)據(jù)圖回答:
⑴在生物學(xué)上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱(chēng)為______________________________________。
⑵若圖一要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補(bǔ)充的組成成分是_________者和非生物部分。該生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí),植被會(huì)遭到破壞,而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少,森林植被得以恢復(fù),由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有__________能力。
⑶圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是______,此生物與鷹的關(guān)系是______________。
⑷該食物網(wǎng)中共有___條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為_____________________。
⑸該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是_________。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量流動(dòng)是沿著_______________________流動(dòng)的。該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物生命活動(dòng)能量的最終來(lái)源是__________________。
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