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【題目】下圖為海帶、葫蘆蘚、桫欏和金花茶四種植物,下列敘述正確的是( )

A.①屬于苔蘚植物
B.④的種子外無果皮包被
C.②和③生殖不受水的限制
D.③是我國一級保護(hù)蕨類植物

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【題目】如圖所示三種血管關(guān)系示意圖,下列敘述不正確的是

A. 若b為肺部毛細(xì)血管,則a內(nèi)流的是靜脈血

B. 若b為腎小管處毛細(xì)血管,則c內(nèi)血液中尿素的含量比a少

C. 若b為腎小球處毛細(xì)血管,則c內(nèi)流的是靜脈血

D. 若b為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管,則c內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)比a多

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【題目】如圖甲表示神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能基本單位的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲所示結(jié)構(gòu)被稱為 , 該結(jié)構(gòu)由[1]和[2]構(gòu)成.
(2)圖乙所示結(jié)構(gòu)被稱為 , [⑤]的功能是 , [⑤]中大量分布著圖甲所示的[]
(3)圖乙中[②]是 , 它是由圖甲中的[]部分構(gòu)成的,在神經(jīng)系統(tǒng)的組成中屬于神經(jīng)系統(tǒng)的部分.

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【題目】如圖是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題

(1)填寫名稱:圖中[2]是[3]是[4]是[5]是
(2)與你學(xué)過的植物細(xì)胞相比較,細(xì)菌一般不具有的結(jié)構(gòu)是
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì)④成形的細(xì)胞核 ⑤葉綠體
A.①②
B.②③
C.③④
D.④⑤
(3)有些細(xì)菌在生長發(fā)育后期,細(xì)胞壁增厚,形成一個(gè)休眠體叫 , 可以抵抗不良環(huán)境.
(4)圖中[1]對細(xì)菌有一定的作用;能夠使細(xì)菌在水中游動(dòng)的結(jié)構(gòu) . (填文字)

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【題目】如圖所示,1~5為結(jié)構(gòu)名稱,A~C為作用部位,下列表述中錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中所示的反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B.在A處給予刺激使其興奮,“5”處的肌肉不會發(fā)生收縮現(xiàn)象
C.圖中完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)順序依次為:1→2→3→4→5
D.當(dāng)C處受損傷時(shí),刺激B處,“5”處的肌肉不會發(fā)生收縮現(xiàn)象

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【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘,以下說法正確的是(  )

A. 滴加碘液后,①號試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色

B. ①與②對照,可探究唾液對饅頭的消化作用

C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無法得出任何結(jié)論

D. ②③對照,②號為對照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用

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【題目】在探究植物的呼吸作用實(shí)驗(yàn)中,所用的保溫瓶已作滅菌處理,保溫瓶內(nèi)的環(huán)境條件適宜.將適量、等質(zhì)量的正在萌發(fā)和煮熟過的種子分別裝入兩個(gè)保溫瓶后密閉,多次測定有關(guān)的量,并繪制成如圖曲線.下列判斷符合客觀事實(shí)的是

A. y表示瓶內(nèi)溫度,則a表示萌發(fā)的種子

B. y表示瓶內(nèi)氧氣量,則c表示煮熟過的種子

C. y表示種子有機(jī)物的質(zhì)量,則b表示萌發(fā)的種子

D. y表示瓶內(nèi)二氧化碳量,則c表示煮熟過的種子

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【題目】如圖是菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是( 。

A. 胚由①②④⑤組成

B. 營養(yǎng)物質(zhì)儲存在⑤中

C. 萌發(fā)時(shí),④先突破種皮

D. 菜豆種子和玉米種子都具有的結(jié)構(gòu)是種皮和胚

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【題目】玉米種子的胚包括

A.胚根、胚芽、胚軸 B.胚根、胚芽、胚軸和種皮

C.胚根、胚芽、胚軸和子葉 D.胚根、胚芽、胚軸和胚乳

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【題目】某同學(xué)突然抓起一個(gè)燙手的饅頭后,來不及考慮就迅速松手.如圖是該反射的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。

A.a是效應(yīng)器,由傳出神經(jīng)的神經(jīng)末梢和相應(yīng)的肌肉構(gòu)成
B.c是脊髓中的神經(jīng)中樞,能使人感覺到燙
C.如果d被切斷,人不會及時(shí)松手,但還是會感覺到燙
D.圖中箭頭表示“高溫”能從a傳到c,再從c傳到e

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