（1）章魚(yú)繞過(guò)玻璃板而獲得食物屬于學(xué)習(xí)行為，這是根據(jù)動(dòng)物行為的______________來(lái)進(jìn)行分類(lèi)的。

（2)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越__________。

（3）不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為有差異是因?yàn)閯?dòng)物的學(xué)習(xí)行為受 ___________因素的作用。

A．牙齒咀嚼 B．舌的攪拌

C．胃腸蠕動(dòng) D．唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化

A．②和④結(jié)合的過(guò)程

B．①和③結(jié)合的過(guò)程

C．①和④結(jié)合的過(guò)程

D．②中的精子和③結(jié)合的過(guò)程

【題目】下圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）表示植物細(xì)胞的是圖。
（2）保護(hù)、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[] ．
（3）儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[]。
（4）乙圖細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用，原因是細(xì)胞中沒(méi)有。
（5）擠壓水果得到果汁，這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[]。
（6）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)、、。

（1）如圖，制作一個(gè)箱子，以箱子內(nèi)橫軸中線為界，一邊放潮濕的土壤，另一邊放相同高度干燥的土壤，然后放進(jìn)20條狀況______ （填“相同”或“不相同”）的蚯蚓，蓋上紙板．三天后檢查箱子內(nèi)中線兩邊的蚯蚓，注意作好觀察記錄．

（2）請(qǐng)你作出假設(shè)______ ．

（3）你確定這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是______ ．

（4）你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：蚯蚓在______ （請(qǐng)?zhí)睢俺睗瘛被颉案稍铩保┩寥赖囊贿叄?/span>

（5）你的解釋是蚯蚓的呼吸是靠______ ．

【題目】如圖是描述克隆羊多莉的身世的示意圖，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）多莉是由受精卵發(fā)育而來(lái)的嗎？ ．
（2）多莉的長(zhǎng)相幾乎與羊一模一樣，原因是培育成小羊多莉的融合細(xì)胞中的來(lái)自此羊．
（3）克隆羊多莉的實(shí)例說(shuō)明，控制著生物的發(fā)育和 ．
（4）克隆羊多莉的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀的順序是、、、系統(tǒng)、多莉．

A. 40周 B. 10周 C. 30周 D. 20周

（1）圖中動(dòng)物有一個(gè)共同的特征，身體背面都沒(méi)有______ ，同屬于______

（2）A的身體呈______ 對(duì)稱(chēng)，體表有進(jìn)攻和防御的利器______ ．

（3）B身體呈左右對(duì)稱(chēng)，屬______ 動(dòng)物，大多數(shù)這類(lèi)動(dòng)物營(yíng)寄生生活，與C相似具有發(fā)達(dá)的______ ，但C有口有______ ；

（4）E是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，它的身體可分為______ 、______ 、______ 三部分，它的體表有______ ，可以起支持和保護(hù)內(nèi)部器官的作用，并能防止______ ；

（5）D柔軟的身體表面有______ ，其分泌物可形成______ ，生活在水中，用______ 呼吸．

（6）C和F身體都細(xì)長(zhǎng)，但F的身體由許多相似的環(huán)狀______ 組成．

（1）鯽魚(yú)背部的顏色比腹部的顏色______（選填“深”或“淺”），有利于______。

（2）鯽魚(yú)的體形呈______形，有利于______。

（3）鯽魚(yú)用______呼吸；鯽魚(yú)身體兩側(cè)都具有感知水流方向、速度和測(cè)定方位作用的【】______。

（4）若沒(méi)有【】______，魚(yú)將無(wú)法游泳和維持身體平衡。

（1）引發(fā)流行性感冒的生物類(lèi)群是_____，屬于真菌的是_____．（填字母）

（2）在外界環(huán)境條件適宜的情況下，A、B兩種生物的繁殖方式分別是_____、_____．

（3）上述微生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是_____（填字母），其生物體由蛋白質(zhì)外殼和_____構(gòu)成．