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【題目】某同學(xué)做了一個實(shí)驗(yàn),將家兔和龜同時轉(zhuǎn)移到寒冷的環(huán)境中,將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是家兔消耗的氧__________,龜消耗的氧__________。
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【題目】哺乳類動物全身________,體溫__________,胚胎發(fā)育在母體_________內(nèi)進(jìn)行,母獸用____________哺育幼獸;大腦__________,是生物界中最高等的類群。
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【題目】某班學(xué)生用乒乓球模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的幾率問題,實(shí)驗(yàn)步驟如下:①甲桶中裝入40個白球,乙桶中裝入白球和黃球各20個,分別搖勻;②分別從甲、乙兩桶中隨機(jī)抓取一個球,組合在一起,記下兩球的組合,將抓取的乒乓球放回原桶,搖勻;③重復(fù)②步驟30次,全班分7個小組,實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果如下表:
組別 組合 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 合計 |
白球和白球組合 | 16 | 13 | 15 | 14 | 15 | 17 | 14 | 104 |
白球和黃球組合 | 14 | 17 | 15 | 16 | 15 | 13 | 16 | 106 |
(1)黃球模擬的生殖細(xì)胞是_____,如果抓出“白白”,表示的性別為_____。
(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),從而得出的結(jié)論是:_____。
(3)每個小組都要重復(fù)抓取30次而不是一、兩次,這樣做的目的是_____。
(4)人的卷發(fā)和直發(fā)是一對相對性狀,相關(guān)基因用D、d表示,某興趣小祖調(diào)查了全班同學(xué)及其父母該性狀的遺傳情況。根據(jù)父母的性狀組合方式,將其分為三組:第一組,父母均為卷發(fā);第二組父母中一人為直發(fā),一人為卷發(fā);第三組,父母均為直發(fā)。三種組合的子代性狀表現(xiàn)及數(shù)據(jù)如圖所示。
①這對性狀中,可通過第_____組的數(shù)據(jù)判斷出卷發(fā)為_____性狀。
②在第一組中某對夫婦已經(jīng)生了一個直發(fā)的孩子,這對夫婦的基因組成是_____,這個孩子的基因組成為_____,這對夫婦再生一個直發(fā)男孩的概率是_____。
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【題目】根據(jù)你所做過的實(shí)驗(yàn)回答下列問題。
(l)圖為顯微鏡中的兩個視野,當(dāng)視野①變到視野②時,應(yīng)將玻片向___________移動。
(2)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,滴生理鹽水的作用是_________,在蓋蓋玻片時,用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地放下,避免蓋玻片下出現(xiàn)________。
(3)在觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)時,用刀片將玉米種子從中央縱向剖開,然后在剖面上滴一滴碘酒,可以看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:變藍(lán)的是種子結(jié)構(gòu)中的_____________。
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【題目】下列組織中,哪個組織具有支持、營養(yǎng)、連接、保護(hù)等功能( )
A. 上皮組織 B. 肌肉組織 C. 神經(jīng)組織 D. 結(jié)締組織
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【題目】興趣小組的同學(xué)對某草原生態(tài)系統(tǒng)的情況進(jìn)行了調(diào)查,并形成了如圖的兩個模式圖。A、B、C表示該生態(tài)系統(tǒng)的不同生物部分,B1、B2、B3之間具有捕食關(guān)系,①~⑤表示生理過程。請結(jié)合模式圖回答以下問題:
(1)甲圖中缺少的生物成分對應(yīng)乙圖中的_____,它們能將動植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物,促進(jìn)_____。
(2)乙圖中的B3對應(yīng)甲圖中的哪種動物?_____,它在此生態(tài)系統(tǒng)中占據(jù)_____個營養(yǎng)級。
(3)①﹣⑤中,表示呼吸作用的有_____,二氧化碳進(jìn)入生物部分通過_____完成(填序號)。
(4)若鷹的食物1/3來自鼠,1/3來自兔,1/3來自蛇,則鷹的能量每增加3千焦,最少消耗草_____千焦。該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,一旦遭到過度破壞就很難恢復(fù)的原因是_____。
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