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【題目】如圖是某種樹葉的外形圖,圖中①、②、③、④分別代表不同的物質,箭頭表示物質進出的方向,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)若此圖為光合作用示意圖,則①、②、③、④分別是:①___ , ②___ , ③___ , ④___

(2)若此圖為呼吸作用示意圖,則①、②分別是:①___ , ②___

(3)若此圖為蒸騰作用示意圖,則圖中數(shù)字②所指的物質是___ , ②這種物質從植物根的___區(qū)吸收來的.

(4)以上三種生理活動,綠色植物在白天進行的有___種,在黑夜進行的有___種.

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【題目】如圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).請根據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)這個食物網(wǎng)由____條食物鏈構成.

(2)此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構成.

(3)對貓頭鷹而言,能量消耗最少的食物鏈是.

(4)貓頭鷹體內的有機物最終是來源于綠色植物進行的____作用.

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【題目】一些同學沉溺于電腦網(wǎng)絡游戲,長時間的電腦輻射對他們的身體有沒有傷害呢?有人做了這樣一組實驗:將健康的成年雄性大鼠隨機分成兩組,每組8只。甲組置于未開機的電腦前,乙組置于開機電腦前;其他飼養(yǎng)條件相同。六十天后獲得實驗數(shù)據(jù)如圖。

①本實驗探究的問題是:電腦輻射對_____的身體有沒有傷害?

②實驗設置的變量是_____

a.電腦游戲種類 b.電腦是否開機 c.大鼠的身體狀況

③每個實驗組都用了8只而不是1只大鼠,目的是_____

④實驗結果:從上面的A圖和B圖可以看出,長時間的電腦輻射影響了_____組大鼠的體重增長和精子的正常發(fā)育。

⑤數(shù)據(jù)顯示,長時間的電腦輻射對大鼠的健康有害,這對我們中學生有什么啟示?_____。

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【題目】某中學生物科技活動小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了以下實驗:

①向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊。

②向1號試管中加入2毫升清水,2號試管中加入2毫升唾液。

③將兩支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中。

④10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液(碘液遇淀粉變藍)。

觀察實驗現(xiàn)象,回答下列問題:

(1)兩支試管滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號試管_____;2號試管________,原因是_____________________。

(2)如圖燒杯中的1號、2號試管適宜放置在_____℃的溫水中,效果最好。如果將水溫升高到70度,出現(xiàn)的現(xiàn)象是:2號試管顏色___________。

(3)該實驗證明:唾液淀粉酶對__________有消化作用。

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【題目】植物進化的大致過程是(

A、裸子植物 種子植物 被子植物

B、裸子植物 蕨類植物 被子植物 苔蘚植物

C、苔蘚植物 蕨類植物 種子植物

D、苔蘚植物 被子植物 裸子植物

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【題目】人類祖先與猿分界的重要標志是(

A、脊柱是弓狀生 B、四肢健壯 C、骨盆變長增寬 D、兩足直立行走

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【題目】某同學在校園生物角修剪月季時,不小心被刺扎到手,迅速縮手并感到疼痛。對完成該反射的神經結構(如圖),敘述正確的是( 。

A. 1是效應器,能夠對刺扎到皮膚作出反應

B. 3是神經中樞,痛覺就是在這里產生的

C. 完成縮手反射的傳導途徑是54321

D. 3是神經中樞,受到大腦皮層的控制

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【題目】保護生物多樣性最有效的措施是()

A. 遷地保護

B. 建立自然保護區(qū)

C. 建立種質庫

D. 法制管理

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【題目】野生瀕危物種的種質庫主要保存的是

A. 各種野生植物的種子

B. 植物的種子和動物的精子

C. 動植物的基因

D. 各種植物的種子、標本

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【題目】循環(huán)系統(tǒng)的主要功能是為組織細胞運送_______________,并運走_________等廢物。

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