A. 果實、種子、種皮、胚乳、胚 B. 果實、種皮、種子、胚、胚乳

C. 果實、種子、種皮、胚、胚乳 D. 種子、果實、種皮、胚乳、胚

（1）寫出圖中標示的以下結構的名稱：

A：_____ B：_____ C：_____ E：_____。

（2）酵母菌細胞中沒有_____，所以只能從外界獲取有機物維持生活。

（3）細菌與酵母菌相比，結構上最大的區(qū)別是細菌沒有_____（填圖中字母）。

A. 細胞壁 B. 細胞膜 C. 細胞核 D. 細胞質

A. 受精卵期 B. 幼蟲期 C. 蛹期 D. 成蟲期

A. BB和Bb B. BB和bb C. bb和Bb D. Bb和Bb

A. 染色體上的基因B表示顯性基因

B. 如果B來自父方，則b來自母方

C. 基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，也不能遺傳

D. 基因組成Bb的個體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

A.溫度設置不合理，應設置為10℃、30℃、60℃

B.材料用量不合理，淀粉糊和唾液應該都用lmL

C.實驗步驟不合理，淀粉糊和唾液不應該先混合

D.檢驗方式不合理，應該用澄清的石灰水來檢驗

（1）圖中③表示的是桃花的_______過程．

（2）圖中②散發(fā)出來的花粉與⑦結合之后．將發(fā)育成_______．

（3）圖中④的名稱叫_______．

（4）圖中組成桃花雄蕊的編號是_______．

（5）為了觀察花粉粒的形態(tài)，應當選擇的實驗材料是圖中的[②]_______并將它制成臨時裝片，用顯微鏡觀察．

（1）圖中，痰是由[ ] _________ 和 [ ] _________內表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘著的灰塵和細菌等組成。

（2）體內進行氣體交換的場所是[ ] _________，其功能單位是_________，外面有_________圍繞著，適于與血液之間進行氣體交換。

（1）某生物小組在學校的實踐基地種植了番茄，生長期出現(xiàn)了植株矮小、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，應采取的措施是_____；為了讓番茄的根部獲得充足的氧氣，應采取的措施是_____．

（2）圖示同學觀察到的番茄生殖發(fā)育過程：②的主要部分是_____，②→③發(fā)生的兩個重要生理過程依次是_____、_____；當切開④時，發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤，應該是由③中的[]_____發(fā)育而來的．

（3）吃番茄時，你會發(fā)現(xiàn)④切面上從外向內的組織依次是[a]_____、[b]營養(yǎng)組織和[c]_____．

（4）你知道吃番茄可預防肝炎嗎？我國科學家將乙肝病毒的DNA片段轉入番茄內培育出了類似乙肝疫苗效應的番茄，這項現(xiàn)代生物技術稱為_____．