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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為兩個(gè)細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),染色用的是______。

(2)用顯微鏡觀察制作好的洋蔥表皮臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到洋蔥表皮細(xì)胞。如果要想更清楚地觀察細(xì)胞核、液泡等,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的______螺旋。

(3)如果你在觀察臨時(shí)裝片時(shí),視野中有一些小黑點(diǎn),移動(dòng)裝片它們不動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器它們也不動(dòng),這時(shí)你應(yīng)該用擦鏡紙擦試______。

(4)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的______(填A(yù)或B)。

(5)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,______是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。

(6)植物細(xì)胞最外層較厚,對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用,這層結(jié)構(gòu)叫______。

(7)動(dòng)物細(xì)胞最外層很簿。對(duì)物質(zhì)出入細(xì)胞起控制作用,這層結(jié)構(gòu)叫______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的,外界干擾超出了一定的范圍,生態(tài)系統(tǒng)就可能受到破壞。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),小明用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。如圖是小明所使用的顯微鏡及所繪制的洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)

(1)制作裝片時(shí),小明用鑷子夾起蓋玻片,使其一邊先接觸載玻片上的液滴,然后緩放下,目的是_____。應(yīng)使用_____進(jìn)行染色。

(2)甲圖中,選擇標(biāo)有_____的物鏡,可觀察到更大的物象;調(diào)節(jié)[②]_____,使物像更清晰。

(3)乙圖中,小明繪圖時(shí)出現(xiàn)失誤,多畫(huà)了葉綠體,少畫(huà)了植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)_____

(4)乙圖中,細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[]_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀資料,回答問(wèn)題。

資料1201912月以來(lái),新型冠狀病毒已在全球100多個(gè)國(guó)家傳播,至514日,全球感染人數(shù)已超過(guò)440萬(wàn),死亡人數(shù)超過(guò)29萬(wàn)多千人,且還在繼續(xù)擴(kuò)散,新型冠狀病毒主要通過(guò)打噴嚏、咳嗽等形式進(jìn)行直接傳播,也可經(jīng)過(guò)氣溶膠傳播、接觸傳播等。

資料2:圖表示人體對(duì)注射流感疫苗的反應(yīng),以及隨后受到流感病毒攻擊時(shí)所發(fā)生的免疫狀況。在流感高發(fā)期來(lái)臨之前接種流感疫苗,可以預(yù)防流感或減輕流感癥狀。

1)從免疫學(xué)角度看,新型冠狀病毒和流感病毒都屬于 _____________________。

2)建議“宅在家里,不出門”從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看,屬于________________ 。

3)若通過(guò)注射甲型H1N1流感疫苗,能否預(yù)防該病,為什么?___________________________

4)觀察曲線, 注射流感疫苗后,當(dāng)流感病毒攻擊人體時(shí),人體的反應(yīng)是___________________

5)傳染病嚴(yán)重危害人類的健康,得力的控制措施和良好的衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防的關(guān)鍵.下列有關(guān)傳染病的說(shuō)法,不正確的是______________________

A.冬春季節(jié)是流行性感冒的高發(fā)期,應(yīng)勤洗手、多開(kāi)窗,人多不去湊熱鬧

B.俗話說(shuō)“大災(zāi)必有大疫”.地震后在災(zāi)區(qū)進(jìn)行消毒屬于切斷傳播途徑

C.艾滋病的發(fā)生沒(méi)有季節(jié)性,潔身自好和避免輸入含艾滋病毒的血液和血液制品是關(guān)鍵

D.易感人群沒(méi)有明顯的年齡差異,可通過(guò)預(yù)防接種獲得對(duì)傳染病的非特異性免疫.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】從在生態(tài)系統(tǒng)中的功能的角度分析,木耳屬于

A. 生產(chǎn)者

B. 消費(fèi)者

C. 分解者

D. 什么也不是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蘑菇屬于大型真菌,它的地下菌絲的主要作用是( )

A. 吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B. 吸收水分

C. 吸收無(wú)機(jī)鹽 D. 固定地上部分

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將符合下列動(dòng)物特征填入表中對(duì)應(yīng)的字母后下劃線上(只寫(xiě)編號(hào),錯(cuò)填和漏填不得分).

①體表常有鱗片覆蓋

②體表被毛

③體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲

④用肺呼吸

⑤軀干部和尾部擺動(dòng)產(chǎn)生動(dòng)力

⑥有門齒、犬齒和臼齒分化

⑦卵表面有堅(jiān)韌的卵殼

⑧胎生

A._______B. _______C._______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用放大鏡觀察青霉,其青綠色的結(jié)構(gòu)是( )

A. B. 菌絲 C. 種子 D. 孢子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)材料,果蠅的翅型有長(zhǎng)翅和殘翅兩種類型,控制這一相對(duì)性狀的基因用Bb表示,表為三組果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,據(jù)表回答:

實(shí)驗(yàn)組別

親代的性狀表現(xiàn)

長(zhǎng)翅×殘翅

長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅

長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅

子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目

長(zhǎng)翅

52

101

76

殘翅

49

0

25

1)根據(jù)上表第_______ 組數(shù)據(jù)推斷,果蠅翅型的隱性性狀為___________。

2)第三組雜交實(shí)驗(yàn)的子代長(zhǎng)翅果蠅中雜合的個(gè)體所占的比例為________;現(xiàn)有一只長(zhǎng)翅雄果蠅,為了檢測(cè)其基因組成,讓它與殘翅雌果蠅交配,產(chǎn)生足夠多的后代,請(qǐng)預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

①現(xiàn)象:__________________結(jié)論:_______________________________(寫(xiě)現(xiàn)象及結(jié)論),

②現(xiàn)象:__________________結(jié)論:_______________________________(寫(xiě)現(xiàn)象及結(jié)論)。

3)在一個(gè)風(fēng)力較大的小島上,多數(shù)果蠅是殘翅的,從是否利于生存的角度分析,果蠅的殘翅屬于有利變異;從能否傳給后代的角度分析,果蠅的殘翅屬于__________變異;可見(jiàn),生物通過(guò)可遺傳變異和_________________,不斷進(jìn)化。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法,正確的是

A. 生物圈是指整個(gè)地球

B. 生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)

C. 生物圈僅由植物和動(dòng)物構(gòu)成

D. 生物圈指生物活動(dòng)所能達(dá)到的范圍,包括月球

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同步練習(xí)冊(cè)答案