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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】與植物細(xì)胞比較,口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中不具有( )
A.細(xì)胞膜
B.葉綠體
C.細(xì)胞核
D.細(xì)胞質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是__

(2)為受精卵發(fā)育成胚胎提供氧氣的是___

(3)為受精卵發(fā)育成胚胎提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是___

(4)受精卵細(xì)胞是由【7】卵黃膜、【3】___、【4】___三部分構(gòu)成的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】養(yǎng)牛場(chǎng)飼養(yǎng)員用殺蟲劑殺蒼蠅,第一次使用效果顯著,隨著使用次數(shù)增加,藥效逐漸下降。根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn),該現(xiàn)象是由于殺蟲劑

A. 使蒼蠅繁殖能力增強(qiáng) B. 對(duì)蒼蠅進(jìn)行了選擇

C. 使蒼蠅產(chǎn)生抗藥性變異 D. 增強(qiáng)蒼蠅的免疫力

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】成語(yǔ)“鷸蚌相爭(zhēng)”中的鷸蚌兩種動(dòng)物,體內(nèi)與外界氣體交換的場(chǎng)所是( )
A.肺和氣囊、鰓
B.肺和氣囊、肺
C.肺、鰓
D.肺、肺

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞有重疊現(xiàn)象,不宜觀察。此時(shí),他可采取的方法是( )
A.換用高倍目鏡或物鏡重新觀察
B.移動(dòng)裝片,尋找合適的觀察視野
C.選用較小的光圈和平面反光鏡
D.換凹面鏡并稍微調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明用顯微鏡觀察材料時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一污物存在。于是,他移動(dòng)玻片標(biāo)本,污物不動(dòng);換用潔凈的目鏡后,污物仍然存在。據(jù)此判斷污物最有可能在( )
A.玻片標(biāo)本上
B.目鏡上
C.物鏡上
D.材料上

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1) 蛙的發(fā)育經(jīng)歷了[①]______,[②]________,[③]幼蛙和[④]______四個(gè)時(shí)期。

(2) 這種發(fā)育方式叫做 _________________________

(3) ②時(shí)期的青蛙幼體用________ 呼吸,生活在水中。

(4) ④時(shí)期的青蛙用______呼吸,_________ 輔助呼吸。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】墨魚俗稱烏賊,我省沿海產(chǎn)量豐富。

(1)墨魚是真正的貝類,如圖是通過(guò)______鏡觀察到的墨魚體內(nèi)放大120倍的內(nèi)貝殼。

(2)墨魚鮮脆爽口,有些人食用墨魚等海鮮會(huì)過(guò)敏,過(guò)敏是免疫系統(tǒng)對(duì)抗原的免疫反應(yīng)造成的,屬于______(選填“特異性”或“非特異性”)免疫。

(3)請(qǐng)根據(jù)下表信息完成三種動(dòng)物的簡(jiǎn)單檢索表

動(dòng)物

特征

墨魚

沒(méi)有脊椎骨、鱗、鰭等結(jié)構(gòu)

娃娃魚

有脊椎骨,幼體用鰓呼吸。成體用肺呼吸

鯽魚

有脊椎骨,用鰓呼吸,有鱗片

__________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】杜鵑花和杜鵑鳥的基本結(jié)構(gòu)都是細(xì)胞,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上它們的區(qū)別是( )
A.葉綠體
B.大的中央液泡
C.細(xì)胞膜
D.細(xì)胞壁

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后,人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 第一次侵染后所形成的免疫功能屬于非特異性免疫

B. 病毒第二次侵入后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多

C. 人體所產(chǎn)生的抗體只能對(duì)該種病毒有免疫作用

D. 人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種

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同步練習(xí)冊(cè)答案