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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖。

(用圖中字母回答).

當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí),圖中 的數(shù)目會(huì)顯著增加.

當(dāng)圖中 數(shù)目明顯下降時(shí),會(huì)引起人體皮下出血.

當(dāng)圖中 數(shù)量過(guò)少時(shí),會(huì)造成人體貧血.

擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖二是該生態(tài)系統(tǒng)的某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和__,后者可以促進(jìn)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).

(2)圖一的食物網(wǎng)由___條食物鏈組成;若圖一中蛇的數(shù)量大量減少,則草的數(shù)量會(huì)__,從而影響生態(tài)平衡.若土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則圖一食物網(wǎng)中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是__

(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對(duì)應(yīng)的生物是__

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問(wèn)題

(1)圖中標(biāo)號(hào)①指的是__________,標(biāo)號(hào)④指的是______________

(2)運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間的摩擦,緩沖兩骨之間的撞擊的是【 】________。

(3)把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是【 】_________,從組織構(gòu)成上來(lái)看,該結(jié)構(gòu)屬于___________組織。

(4)圖中【 】________內(nèi)有少量滑液,對(duì)關(guān)節(jié)氣潤(rùn)滑作用。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】分析轉(zhuǎn)基因鼠的研究過(guò)程:

(1)在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是什么?_________________________;控制這個(gè)性狀的基因是什么?_____________________________

(2)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得,說(shuō)明性狀和基因之間是什么關(guān)系?________________________

(3)由此可推論,在生物的傳種接代的過(guò)程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因? __________ 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】家兔具有

A.門(mén)齒與犬齒 B.犬齒和臼齒

C.門(mén)齒和臼齒 D.門(mén)齒、犬齒和臼齒

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】從外形上看,人體分為( 。
A.頭、軀干、四肢
B.頭、頸、軀干、四肢
C.頭、頸、上肢、下肢
D.頭、胸、腹、四肢

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)、植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞壁
B.葉綠體
C.細(xì)胞核
D.液泡

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蛙的幼體和成體的呼吸器官分別是(  )
A.肺和鰓
B.鰓和肺
C.皮膚和鰓
D.肺和皮膚

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原有的細(xì)胞相比,染色體數(shù)目( 。
A.減少了一半
B.和原有細(xì)胞相同
C.增加了一倍
D.和原有細(xì)胞不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】濟(jì)寧──孔孟之鄉(xiāng),禮儀之邦,文化燦爛,食譽(yù)神州;據(jù)研究乾隆帝七次下江南,每次在濟(jì)寧用膳時(shí),對(duì)文家水餃(如圖)都情有獨(dú)鐘.

(1)水餃皮(小麥面粉)被消化的主要部位是 ,消化的最終產(chǎn)物是

(2)餡中的瘦羊肉最初被消化部位是 ,最后以 的形式被吸收.

(3)乾隆帝飯畢后在“龍行路”上散步,若能量由這盤(pán)水餃提供,你認(rèn)為主要供能的是

A.水餃皮 B.瘦羊肉

C.胡蘿卜 D.肥羊肉.

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同步練習(xí)冊(cè)答案