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【題目】細胞分裂產(chǎn)生的新細胞與原有的細胞相比，染色體數(shù)目（　�。�
A.減少了一半
B.和原有細胞相同
C.增加了一倍
D.和原有細胞不同

【答案】B
【解析】細胞分裂時，染色體復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進入兩個新細胞中．因此細胞分裂產(chǎn)生的新細胞與原有的細胞細胞相比，染色體數(shù)目和原有細胞相同．
故選：B
【考點精析】掌握細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞是解答本題的根本，需要知道生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長．

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【題目】如圖是酵母菌和青霉的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)①的名稱是_____；結(jié)構(gòu)③的名稱是_____．

（2）結(jié)構(gòu)⑤的功能是_____．

（3）圖一中的酵母菌正在進行_____生殖．

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，酵母菌和青霉都作為_____參與物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米勒模擬實驗（Miller’s simulated experiment）是1953年由美國芝加哥大學研究生米勒（S.L.Miller）在其導師尤利（H.C.Urey）指導下完成，如圖所示填出空缺位置的內(nèi)容。

米勒的實驗將水注入左下方的500毫升燒瓶內(nèi)。先將玻璃儀器中的空氣抽去。然后打開左方的活塞，泵入CH4、NH3和H2的混合氣體（模擬______________。再將500毫升燒瓶內(nèi)的水煮沸（模擬__________），最后生成的有機物，經(jīng)過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液內(nèi)（圖中以黑色表示）。由此實驗可以證明：由____________合成 _____________ 是完全有可能的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗與探究

（1）在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學正在討論探究計劃，甲同學只要仔細看各個魚鰭的動作，保證能看出各個鰭的作用。乙同學要想知道尾鰭的作用，只要把尾鰭剪掉，看魚有什么失常表現(xiàn)。丙同學剪掉魚鰭的方法太殘忍，可以制作魚的模型來做實驗。請你根據(jù)科學實驗的原則與方法參與討論并進行實驗。

①在同時有活體和模型可供選用的情況下，你應首選___________作為實驗材料，實驗結(jié)果才更為可靠。

②你認為甲同學提出的研究方法叫做____________法；______同學提出的方法是模擬實驗法。

③乙同學的實驗方案有什么不足之處。答_________________________________

④你與乙同學根據(jù)完善后的方案進行了多次實驗；觀察到魚被剪掉尾鰭后的失常表現(xiàn)，這些失常表現(xiàn)說明尾鰭的作用是_______________________________________ 。

（2）一些同學沉溺于電腦網(wǎng)絡游戲，長時間的電腦輻射對他們的身體有沒有傷害呢？有人做了這樣一組實驗將健康的成年雄性大鼠隨機分成兩組，每組8只。甲組置于未開機的電腦前，乙組置于開機電腦前；其他飼養(yǎng)條件相同。六十天后獲得實驗數(shù)據(jù)如下圖。