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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某人身材矮小,智力低下,無(wú)生育能力。下列有關(guān)敘述中正確的是

A.年幼時(shí),甲狀腺素分泌不足B.成年時(shí),甲狀腺素分泌不足

C.年幼時(shí),生長(zhǎng)激素分泌不足D.成年時(shí),生長(zhǎng)激素分泌不足

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是軟體動(dòng)物所具有的特征( )
A.一般體外具有堅(jiān)硬的貝殼
B.身體都比較柔軟
C.多數(shù)身體腹面有塊狀肌肉足
D.它們都生活在水中

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年10月17日,我國(guó)“神舟十一號(hào)”載人宇宙飛船發(fā)射升空與天宮一號(hào)對(duì)接,神舟十一號(hào)飛行任務(wù)是中國(guó)第6次載人飛行任務(wù),也是中國(guó)持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的一次載人飛行任務(wù),總飛行時(shí)間長(zhǎng)達(dá)33天。那么宇航員在太空是如何生活的呢?請(qǐng)結(jié)合下圖所示的人體部分生理活動(dòng)示意圖(①~⑦表示生理活動(dòng),I、Ⅱ表示兩個(gè)生理過(guò)程)分析回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)①和②過(guò)程分別是__________,航天食品中至少含有包括膳食纖維在內(nèi)的七種營(yíng)養(yǎng)成分,_____是人體內(nèi)備用能源物質(zhì)。

(2)航天食品都是流質(zhì)的食物或涂有保護(hù)膜的塊狀食物,這是為了避免食品碎屑在失重條件下進(jìn)入呼吸道影響③、④過(guò)程,③、④過(guò)程是通過(guò)_____實(shí)現(xiàn)的。

(3)圖中能表示排泄途徑的是_____(填圖中序號(hào))。其中最主要的排泄途徑通過(guò)_____系統(tǒng)完成。I與Ⅱ生理過(guò)程分別是__________。

(4)太空失重的環(huán)境會(huì)使宇航員的心率和血壓下降,免疫系統(tǒng)受到影響。如果航天員突患腸炎,需注射青霉素消炎,在藥物到達(dá)患處的過(guò)程中,藥物_____次經(jīng)過(guò)心臟。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】北京農(nóng)業(yè)嘉年華展館內(nèi)展示了居室不同空間的綠化方式和植物搭配方案。如圖所示,它們的優(yōu)勢(shì)在于既可以種植無(wú)污染的綠色蔬菜,又可以養(yǎng)花,美化環(huán)境。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)居室墻壁上立體種植的植物吸收二氣化碳,通過(guò)_____作用釋放氧氣,更新居室空氣。栽培植物時(shí)常用疏松、透氣的基質(zhì)來(lái)代替土壤,不僅可以減輕重量,而且有利于植物根部進(jìn)行_____作用。

(2)如圖中掛壁多肉植物的圖片所示:由于植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中_____里含有的色素種類和含量的差異,使不同品種的多肉植物葉片顏色不同。

(3)多肉植物一般耐旱,在給其葉面噴水時(shí),常?吹接兴閽煸谌~片表面,而沒(méi)有滲進(jìn)葉片內(nèi),其原因是_____。

A.表皮細(xì)胞排列緊密,水分不易進(jìn)入

B.氣孔沒(méi)有開(kāi)放

C.表皮細(xì)胞外有不透水的角質(zhì)層

D.水分太多,已吸收飽和

(4)有人認(rèn)為居室內(nèi)立體種植的植物越多越好,你是否同意這種觀點(diǎn)?請(qǐng)用生物學(xué)知識(shí)說(shuō)明理,___。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“吃飯前要洗手”,是小時(shí)候媽媽和老師就開(kāi)始為我們培養(yǎng)的衛(wèi)生習(xí)慣,飯前真的需要洗手嗎?生物興趣小組的同學(xué)決定運(yùn)用培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。請(qǐng)結(jié)合圖中他們的討論內(nèi)容,分析回答問(wèn)題。

1)“飯前真的需要洗手嗎?”請(qǐng)將這一問(wèn)題轉(zhuǎn)化成可以探究的具體問(wèn)題表述出來(lái)。_________

2)甲、乙、丙、丁4位同學(xué)所討論的其實(shí)是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的具體操作環(huán)節(jié),請(qǐng)用4位同學(xué)的代號(hào),將他們針對(duì)的操作環(huán)節(jié)按先后順序進(jìn)行排列 ___________。

3)甲同學(xué)提出“應(yīng)該將手上的細(xì)菌和真菌接種到培養(yǎng)基上”。

4)乙同學(xué)提出“培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前要高溫處理”,其目的是 _____________。

5)丙同學(xué)提出“培養(yǎng)細(xì)菌和真菌需要培養(yǎng)基,要問(wèn)老師怎樣配制培養(yǎng)基”,這是因?yàn)榻^大多數(shù)細(xì)菌和真菌的營(yíng)養(yǎng)方式是______,因此,需要從培養(yǎng)基中獲得生存所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有________________。

6)丁同學(xué)的問(wèn)題“最后能夠看到的是什么呢?”指向了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,最終能夠用肉眼看到的是細(xì)菌和真菌的______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水稻與蘆葦都是生活中在水中的植物,它們適應(yīng)水中生活的共同特點(diǎn)是( )
A.根發(fā)達(dá),通氣組織不發(fā)達(dá)
B.根不發(fā)達(dá),通氣組織發(fā)達(dá)
C.根和通氣組織都發(fā)達(dá)
D.根和通氣組織都不發(fā)達(dá)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)動(dòng)物作為___________,直接或間接地以植物為食。動(dòng)物攝取的___________,有的參 與構(gòu)成動(dòng)物的身體,有的在它們體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解釋放___________供給生命活動(dòng)的需要,同時(shí)也產(chǎn)生___________、尿素等物質(zhì);動(dòng)物的遺體或糞便經(jīng)過(guò)分解者的分解后,也能釋放出___________,含氮的___________等物質(zhì);這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用?梢(jiàn),動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的___________

(2)動(dòng)物直接或間接地以綠色植物為食,并幫助植物______________________,擴(kuò)大了 植物的分布范圍。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如果你想了解菜粉蝶的生長(zhǎng)發(fā)育和行為,在以下幾本書(shū)中,你會(huì)選擇查閱哪一本( )
A.動(dòng)物學(xué)
B.無(wú)脊椎動(dòng)物學(xué)
C.蝴蝶
D.昆蟲(chóng)學(xué)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】吹打發(fā)霉物體時(shí),常有粉塵飛揚(yáng),這粉塵的主要成分是( )
A.物體上的灰塵
B.霉菌的孢子
C.霉菌的種子
D.細(xì)菌的芽孢

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】與如圖坐標(biāo)曲線變化不相符的敘述是

A.血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)氧含量變化

B.進(jìn)餐后的一定時(shí)間內(nèi)胰島素含量變化

C.由黑暗進(jìn)入明亮環(huán)境時(shí)瞳孔大小變化

D.原尿形成尿液的過(guò)程中尿素含量變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案