（1）在 巖層中形成化石的生物比較簡(jiǎn)單、低等。

（2）在 巖層中形成化石的生物比較復(fù)雜、高等。

（3）通過(guò)對(duì)不同年代的地層里埋藏的生物化石的研究，可以說(shuō)明生物的進(jìn)化趨勢(shì)是 。

（1）圖甲中，蚯蚓的運(yùn)動(dòng)方式為_____；圖乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲(chóng)身體的各部，①、②、③表示蝗蟲(chóng)的某些器官，其中飛行器官及所在身體部位分別是_____、_____（填數(shù)字）�；认x(chóng)一生中要蛻5次皮，原因是_____。

（2）圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動(dòng)作模式圖，與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[____]_____和[____]_____中的_____，與關(guān)節(jié)牢固性相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有：關(guān)節(jié)周?chē)�由[____]_____包裹著；關(guān)節(jié)外還有_____加以固定。

（3）如果用房間的門(mén)來(lái)打比方，關(guān)節(jié)相當(dāng)于房門(mén)上的_____。

（4）當(dāng)你用右手從桌上端起茶杯喝水時(shí)，此時(shí)有關(guān)右臂骨骼肌活動(dòng)的情況是肱二頭肌處于_____狀態(tài)、肱三頭肌處于______狀態(tài)（填收縮或舒張 ）。

（1）林蛙的成體既可以在陸地上生活，也可在水中游泳，成體的呼吸器官是__________。

（2）變色龍的所屬類(lèi)群是真正的陸生脊椎動(dòng)物，其身體結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境是相適應(yīng)的，請(qǐng)?jiān)嚺e一例說(shuō)明___________________________________________________________________。

（3）黑帽懸猴會(huì)以8～20只同類(lèi)群居，猛禽來(lái)襲時(shí)，公首領(lǐng)會(huì)發(fā)出很大的叫聲警告同伴，并讓自己保持在明顯處引誘猛禽，好讓同伴逃跑，這種現(xiàn)象叫作_________________。黑帽懸猴生殖發(fā)育的特點(diǎn)是______________________。

（4）鴯鹋的翅膀退化，完全無(wú)法飛翔，為什么認(rèn)為鴯鹋是鳥(niǎo)類(lèi)呢？____________________。鴯鹋的呼吸器官是_____________。

（5）雨后的青島動(dòng)物園能看到蚯蚓的蹤跡，蚯蚓的身體由許多彼此相似的_________構(gòu)成，如何區(qū)分蚯蚓的前后端？_____________________________。圖中四種動(dòng)物與蚯蚓相比較，結(jié)構(gòu)上主要的不同點(diǎn)是_________________________________。

【題目】“葵花朵朵向太陽(yáng)”所表現(xiàn)的生物特征是（ ）
A.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
B.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
C.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
D.生物能進(jìn)行呼吸

（1）如果獲取的螞蟻是直接從螞蟻窩里捕獲的，需要將它們_____。實(shí)驗(yàn)時(shí)最好使螞蟻處于_____狀態(tài)。

（2）首先將螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么食物都不放，過(guò)一段時(shí)間觀察到的現(xiàn)象是_____。然后將連接B、C島的“橋”和A、B島的“橋”對(duì)換，將螞蟻放在B島上，過(guò)一段時(shí)間觀察到的現(xiàn)象是_____。

（3）如果在螞蟻爬過(guò)的“橋”上涂一些有氣味的物質(zhì)，螞蟻的行為表現(xiàn)是_____。

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知螞蟻的通訊主要依靠_____，此外也能依靠_____。螞蟻的通訊對(duì)其獲取食物的意義是_____。

A.甲游泳時(shí)尾鰭能起到提供前進(jìn)動(dòng)力的作用

B.乙有外骨骼，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)

C.具有角質(zhì)的喙是丙適于飛行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)之一

D.將甲、丙、丁分為一類(lèi)的主要依據(jù)是體內(nèi)有脊柱

【題目】研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的一門(mén)學(xué)科叫（ ）
A.生命學(xué)
B.生物學(xué)
C.研究學(xué)
D.動(dòng)物學(xué)

（1）圖中菜豆所屬的分類(lèi)單位是_______ 。

（2）圖中與菜豆親緣關(guān)系最近和最遠(yuǎn)的植物分別是_______和_______。

（3）圖中各分類(lèi)單位中，所包含生物種類(lèi)最多的是_______。

（1）圖中6是________，有助于細(xì)菌__________。

（2）圖中1是________，2是____ ，1和2起____作用。

（3）細(xì)菌具有細(xì)胞的一般結(jié)構(gòu)，但和植物細(xì)胞相比沒(méi)有_________和______________，圖中3是__________，3沒(méi)有核膜包被，像細(xì)菌這樣的細(xì)胞稱(chēng)為__________細(xì)胞。

（4）絕大多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式為__________ 或__________。

（1）觀察蚯蚓的外形，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的身體有許多環(huán)狀的結(jié)構(gòu)，叫做_____。

（2）用手輕輕摸蚯蚓的體表，感覺(jué)_____（選擇“有”或“無(wú)”）黏液

（3）用手指在蚯蚓的腹部來(lái)回?fù)崦�一下，感覺(jué)有些小突起，它是_____。

（4）把蚯蚓放在粗糙的紙上，觀察它的運(yùn)動(dòng)，看到它的身體前后兩部分的收縮是______（選擇“同時(shí)”或“交替”）進(jìn)行的。

（5）注意使蚯蚓的身體保持濕潤(rùn)，比較蚯蚓在粗糙紙上與在光滑的玻璃上的運(yùn)動(dòng)情況可以看出，蚯蚓在粗糙紙上運(yùn)動(dòng)_____。

（6）根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，蚯蚓的蠕動(dòng)需靠身體的_____和_____配合進(jìn)行的。

（7）某同學(xué)用吸水性很強(qiáng)的濾紙將蚯蚓的體表擦干凈，另一個(gè)同學(xué)阻止他。該同學(xué)阻止的原因是___。

（8）如何區(qū)分蚯蚓的前后端？_____。