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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物中屬于分解者的是( )
A.木耳
B.菟絲子
C.葫蘆蘚
D.水綿

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是( )
A.狗尋找食物
B.蝸牛爬行
C.大雁南飛
D.彩旗飄飄

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的進(jìn)化樹(shù),簡(jiǎn)要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系,從此進(jìn)化樹(shù)可以推測(cè)( 。

A. 較a和e而言,a和b親緣關(guān)系更近

B. 在地層中出現(xiàn)最早的生物是其中的e

C. 比較a和c,a一定比c高等、復(fù)雜

D. 四種生物a,b,c,d共同祖先是e

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為血液循環(huán)過(guò)程中某物質(zhì)含量的變化情況,若I代表肺泡處的毛細(xì)血管,Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管,則該物質(zhì)最可能是( 。

A. 氧氣B. 二氧化碳C. 養(yǎng)料D. 尿素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物體屬于生物的是( )
A.蝸牛殼
B.向日葵
C.石子
D.土壤

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物進(jìn)化歷經(jīng)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代,其總的進(jìn)化趨勢(shì)不包括( 。
A.從水生到陸生
B.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
C.從低等到高等
D.從多細(xì)胞到單細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物中屬于生產(chǎn)者的是( )
A.草
B.食蟲(chóng)鳥(niǎo)
C.細(xì)菌
D.豬

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)反射弧模式圖回答下列問(wèn)題。

1)人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受到激素調(diào)節(jié)的影響。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 。

2)寫(xiě)出圖中序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)的名稱: 、 、 、

3)當(dāng)手不小心受到針或火的刺激,會(huì)發(fā)生縮手反射,參與此反射的反射弧的組成順序是 (用圖中的序號(hào)和箭頭表示),該反射的類型屬于 反射。

4)當(dāng)手受到針或火的刺激后會(huì)感到疼痛,這種疼痛的感覺(jué)是在 中形成的。以后見(jiàn)到針或火就會(huì)有意識(shí)地躲避,這種反射的類型屬于 反射。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是動(dòng)植物共有的特征?( )
A.能繁殖
B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.不斷從外界吸收營(yíng)養(yǎng)
D.能自由運(yùn)動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)是指( )
A.所有生物的總和
B.生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體
C.所有動(dòng)物的總和
D.生物的生存環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案