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【題目】“等著我”是中央電視臺推出的公益欄目。該欄目旨在打造全媒體平臺,助人尋親,實現(xiàn)團聚夢想。有一對夫婦想通過“等著我”欄目組尋找走失多年的女兒,F(xiàn)有女孩前來認親,但僅靠外貌特征難以確定親子關(guān)系,需要通過DNA檢測來鑒定。請回答下列問題:
(1)基因是控制性狀的基本遺傳單位,是DNA分子片段,它位于細胞核內(nèi)的_____上,會通過這對夫婦產(chǎn)生的_____傳遞給他們的后代。因此,可以通過檢測該對夫婦與女孩之間的基因關(guān)系來確定親子關(guān)系。
(2)通過DNA檢測已經(jīng)確定該女孩與這對夫婦是親子關(guān)系,但該女孩與這對夫婦的外貌特征仍存在差異,這種現(xiàn)象在遺傳學上叫做_。
(3)若丈夫表現(xiàn)為能卷舌(基因組成為Aa),妻子表現(xiàn)為不能卷舌(基因組成為aa),則該女孩的基因組成應(yīng)是_____。
(4)如果這對夫婦再生育一個孩子,這個孩子是男孩的可能性是_____。如果生育的是男孩,則與卵細胞結(jié)合的精子染色體組成可表示為_____。
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【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中,屬于生物影響環(huán)境的是( )
A.大雁南飛
B.大樹底下好乘涼
C.魚兒離不開水
D.秋風掃落葉
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【題目】鉛是一種在生物體內(nèi)難以分解和排出的物質(zhì)。在一個受鉛污染的生態(tài)系統(tǒng)中,發(fā)現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種生物之間存在吃與被吃的關(guān)系,經(jīng)檢測它們體內(nèi)殘留的鉛含量情況如下圖所示,那么四種生物之間最可能的食物鏈構(gòu)成是( 。
A. 甲→乙→丁→丙B. 丙→丁→乙→甲
C. 乙→丙→甲→丁D. 甲→丙→乙→丁
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【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化管中的變化情況,據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中曲線乙表示__的消化。
(2)從圖中看,淀粉最終在__中徹底消化分解成葡萄糖。
下面是某生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設(shè)計的實驗方案如下表。分析并回答下列問題。
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎 屑或塊 | 適量 碎屑 | 適量 碎屑 | 適量饅 頭塊 | 適量 碎屑 | 適量 碎屑 |
唾液有無 | 2 mL 唾液 | 2 mL 清水 | 2 mL 唾液 | 2 mL 唾液 | 2 mL 唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫 度 | 37 ℃ | 0 ℃ | 100 ℃ | ||
加入碘液 |
(3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應(yīng)選用__號試管進行對照實驗。
4)如果選用1、4、5號試管進行實驗,其探究的問題是____?
(5)實驗5 min后將1號試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實驗現(xiàn)象未達到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍色,可能的原因是__(寫出一種即可)。
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【題目】請閱讀分析材料,分析回答下列問題:
材料一:2018年5月8日,剛果衛(wèi)生部確認出現(xiàn)新一輪埃博拉疫情,導致至少17人死亡,埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物發(fā)生出血熱的烈性病毒,感染者有惡心、嘔吐、腹瀉、膚色改變、全身酸痛、發(fā)燒、體內(nèi)外出血等癥狀。在世衛(wèi)組織協(xié)助下,剛果政府21日開始為部分醫(yī)護人員接種埃博拉實驗疫苗rVSV﹣ZEBOV,這是世衛(wèi)組織首次使用疫苗抗擊埃博拉出血熱疫情。
材料二:抗生素能殺死多種致病的知菌,是人們治病的良藥,但由于人們使用抗生素過多,有些病菌不再“害怕”抗生素了,人們就稱那些對絕大多數(shù)抗生素不再敏感的細菌為“超級細菌”,如圖是科研所利用某種新型抗生素對一種致病菌多次用藥,實驗的效果曲線圖。
(1)材料一中,引起埃博拉出血熱的病原體是_____:“對感染者應(yīng)及時進行隔離治療”,從傳染病預(yù)防的角度看,這一措施屬于_____。醫(yī)護人員接種實驗疫苗rVSV﹣ZEBOV后,體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的_____,從而提高對該傳染病的抵抗力;從免疫的角度看,該免疫類型屬于特異性免疫。
(2)材料二中,據(jù)效果曲線圖分析此“超級細菌”形成的原因是自然選擇的結(jié)果。上述材料可以知道,在安全用藥方面我們應(yīng)該做到_____。
(3)某埃博拉出血熱患者使用抗生素進行治療,效果不明顯,原因是抗生素只能對_____起作用,不能對病毒起作用。
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【題目】青蛙生殖發(fā)育的特點是( )
A. 雌雄同體,體內(nèi)受精,體內(nèi)發(fā)育
B. 雌雄同體,體外受精,體內(nèi)發(fā)育
C. 雌雄異體,體外受精,水中發(fā)育
D. 雌雄異體,體內(nèi)受精,水中發(fā)育
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