科目： 來源：同步題 題型：單選題

如圖是尿液形成示意圖，下列敘述錯誤的是

[     ]

A．圖中[1]、[2]、[3]合稱為腎單位
B．圖中B處液體稱為原尿
C．能被[3]重吸收的有水、葡萄糖、尿素和無機鹽  
D．如果血液中葡萄糖濃度過高，就會有一部分隨尿液排出形成糖尿

科目： 來源：同步題 題型：單選題

如圖是正常人腎小管內某種物質的含量變化曲線示意圖，該物質是

[     ]

A．尿素      
B．無機鹽  
C．葡萄糖    
D．水

科目： 來源：同步題 題型：單選題

如表是某人血漿、原尿、尿液成分的比較(單位：g／100mL)，其中丙是  

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A．血漿    
B．原尿  
C．尿液    
D．血漿和尿液

科目： 來源：同步題 題型：單選題

如圖為甲、乙兩人腎單位內流動的液體中葡萄糖含量的變化曲線，其中①②③表示組成腎單位的有關結構。下列分析錯誤的是

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A．②為腎小囊，其內液體為原尿  
B．③是腎小管，此處進行了重吸收作用  
C．④內液體是尿液，甲可能是腎小管發(fā)生病變  
D．從成分上看，甲的②內液體比④內液體多了葡萄糖

科目： 來源：同步題 題型：讀圖填空題

李大爺近來身體消瘦、乏力，并伴有口渴、多飲、多尿、多食等癥狀。去醫(yī)院檢查時，在大夫的建議下，他做了一個尿常規(guī)化驗，請你仔細閱讀下面的化驗報告單，并運用學過的生物學知識，思考回答下列問題。(注：“+”表示含有該成分，“一”表示不含有該成分)       

(1)正常人尿液的主要成分是水、無機鹽、_______等。    
(2)檢查的結果是否正常？___________。    
(3)用專用儀器對尿液的化學成分進行分析，得到如報告單右側所示的多項指標。其中，不正常的指標是_______。據(jù)此推測，他可能患有______病。原尿中________濃度過高，造成腎小管的________作用困難。    
(4)醫(yī)生建議其注射胰島素（蛋白質類激素）進行洽療，胰島素能不能口服？試解釋原因。_____________________________。

科目： 來源：廣東省會考題 題型：單選題

科目： 來源：期末題 題型：填空題

甲、乙兩人到醫(yī)院看病，尿常規(guī)化驗結果如下

根據(jù)化驗材料說明：    
（1）兩人的化驗結果____，判斷依據(jù)是_____。   
（2）與正常人比較，乙病人尿液中不正常的指標是：_____。據(jù)此推測乙的腎臟中____發(fā)生病變。

科目： 來源：湖南省會考題 題型：讀圖填空題

食物被攝取后發(fā)生了系列變化，這些變化涉及到人體的多個系統(tǒng)。下圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系。圖中a表示物質，A、B表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結構。據(jù)圖回答：

（1）若a為米飯中的淀粉消化后的產(chǎn)物，則a為      ______，它進入細胞后的主要作用是提供   _______   ，發(fā)揮該作用的生理活動是     _________  。
（2）a進入循環(huán)系統(tǒng)后首先到達心臟的哪個腔？            　　
（3）醫(yī)生在檢查某病人的尿液時發(fā)現(xiàn)了較多的紅細胞，如果該病人患有腎病，則可能是圖中   _________  （填字母）過程異常所致。
（4）取某健康人腎動脈、腎小囊和輸尿管中的液體進行分析，得到上表數(shù)據(jù)。據(jù)表分析可知，X液體相當于取自圖中　______  　所示結構。

科目： 來源：山東省會考題 題型：讀圖填空題

下圖為淀粉被徹底消化后的產(chǎn)物a進入血液及其進行代謝活動過程的示意圖。圖中a，b，c，d，e，f分別代表不同的物質。請據(jù)圖示分析回答下列問題：

（1）淀粉被徹底消化后形成的物質a是__________，吸收該物質的主要器官是______。
（2）正常人的d、e、f中，不含有a的是____________。
（3）如果某人血液中a的含量過高，可能是由于__________________分泌不足造成的。
（4）在組織細胞中，a在b的參與于被分解為二氧化碳和水，這一過程主要發(fā)生在組織細胞的____________中。
（5）在探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗中所控制的變量是________________。若用與該實驗相同的方案探究腸液對淀粉的消化作用，是否會出現(xiàn)同樣的實驗現(xiàn)象？____。

科目： 來源：重慶市會考題 題型：單選題