（1）屬于植物細(xì)胞的是圖_____，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖_____。

（2）動(dòng)物、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是[B]_____、[C]_____、[D]_____。

（3）對(duì)細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[_____]_____。

（4）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[_____]_____。

（5）切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[_____]_____中。

（6）動(dòng)植物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是_____。

A.盆景彎向窗口生長(zhǎng)﹣﹣向光性

B.小偷看到警察就跑﹣﹣非條件反射

C.人出現(xiàn)中暑現(xiàn)象﹣﹣散熱大于產(chǎn)熱

D.呆小癥﹣﹣幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足

（1）聽到開考鈴聲響起，同學(xué)們立即揮筆疾書，這屬于______（反射類型）．

（2）鈴聲響起，刺激[____]_____產(chǎn)生振動(dòng)，振動(dòng)通過(guò)中耳的[____]_____傳到內(nèi)耳。

A. 細(xì)胞 B. 新陳代謝 C. 細(xì)胞核 D. 組織

A. 通過(guò)向父母學(xué)習(xí)而獲得的行為

B. 由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為

C. 因環(huán)境影響而逐漸形成的行為

D. 依靠自身在生活中積累所得到的行為

A.[1]和[2]B.[2]和[4]C.[1]和[3]D.[1]和[4]

①細(xì)胞壁�、诩�(xì)胞膜　③細(xì)胞質(zhì)�、芗�(xì)胞核�、菥�粒體�、奕~綠體

A. ①②③④ B. ②③④⑤

C. ②③④⑤⑥ D. ①②③④⑤

某中學(xué)生物學(xué)社團(tuán)組織了一次“追隨科學(xué)家的足跡，探究光合作用”的活動(dòng)。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們分成兩個(gè)小組，每組利用實(shí)驗(yàn)室里的一株紫蘇（兩株長(zhǎng)勢(shì)基本相同）作為實(shí)驗(yàn)材料，分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將紫蘇放在黑暗處一晝夜；對(duì)其中幾個(gè)葉片的部分區(qū)域同時(shí)進(jìn)行遮光處理后，將紫蘇移至光下照射5小時(shí)；取下這幾個(gè)葉片，去掉遮光紙片，脫去葉綠素，用碘液染色。第一小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。第二小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與第一小組稍有不同，即實(shí)驗(yàn)葉片的遮光部分也有些變藍(lán)。

分析以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）同學(xué)們所設(shè)置的對(duì)照及變量分別是______。

A．b區(qū)與a、c區(qū)對(duì)照；葉片顏色 B．b區(qū)與a、c區(qū)對(duì)照；光照

C．a(chǎn)區(qū)與c區(qū)對(duì)照；葉片顏色 D．a(chǎn)區(qū)與c區(qū)對(duì)照；光照

（2）實(shí)驗(yàn)中需要脫去葉片中的葉綠素。你認(rèn)為同學(xué)們采用的方法是______。

（3）分析第一小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的兩個(gè)結(jié)論是： ______（兩空可換位。）

（4）第二小組同學(xué)分析本組實(shí)驗(yàn)葉片的遮光部分有些變藍(lán)的原因時(shí)，認(rèn)為是在遮光處理上有不當(dāng)之處。該不當(dāng)之處可能是（答出一種即可）______。