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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小亮調(diào)查完公園的生物種類后,將有關(guān)的生物分成了陸生生物和水生生物等,他所采用的分類依據(jù)是(

A. 生活環(huán)境 B. 生物用途 C. 形態(tài)結(jié)構(gòu) D. 個(gè)體大小

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】與人口增長(zhǎng)較快無(wú)關(guān)的因素是 (  )

A. 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 B. 醫(yī)療水平的提高

C. 人的出生率超過(guò)死亡率 D. 克隆技術(shù)的成熟

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)將調(diào)查到的生物進(jìn)行分類,他們將月季、梧桐、含羞草、白菜、牡丹歸為一類,而將瓢蟲、蜜蜂、狗、蛇歸為一類,他們是按照什么方法進(jìn)行歸類的(

A. 按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) B. 按照生物的生活環(huán)境

C. 按照生物的用途 D. 按照生物的數(shù)量多少

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】幾位研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)嘗試對(duì)校園內(nèi)的生物進(jìn)行分類,所采用的分類標(biāo)準(zhǔn)中,不科學(xué)的是(

A. 形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) B. 生活環(huán)境 C. 個(gè)人喜好 D. 用途

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】外太空是一個(gè)充滿神秘和無(wú)限遐想的地方.乘宇宙飛船在太空長(zhǎng)期航行中的宇航員,需要大量氧氣的供應(yīng)和生活糞便的有效分解.科學(xué)家設(shè)想在船艙中建立一個(gè)“小球藻﹣﹣腐生菌循環(huán)凈化器”來(lái)解決這一問(wèn)題.(小球藻是一種單細(xì)胞藻類植物).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該循環(huán)凈化器中必須為小球藻提供的原料是________________

(2)必須為該循環(huán)凈化器提供的外部條件是:________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)歷史記載,我國(guó)的黃土高原曾經(jīng)是茫茫林海,如今變成荒山禿嶺的主要原因是 (  )

A. 人口增多、過(guò)度開發(fā) B. 人口大量減少

C. 北方寒流長(zhǎng)期侵襲 D. 地殼運(yùn)動(dòng)頻繁

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的需要,是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的新模式。生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)再生和能量多級(jí)利用。下列關(guān)于農(nóng)作物秸稈的處理方式中,不符合生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的是 (  )

A. 投入沼氣池用于發(fā)酵

B. 用作食用菌的培養(yǎng)基

C. 就地焚燒

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一項(xiàng)技術(shù)與其他三項(xiàng)不同:

A. 將人乳基因?qū)肽膛V,使之產(chǎn)生人乳化牛奶

B. 根據(jù)蝙蝠回聲定位,制造出雷達(dá)

C. 將大鼠生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫褍?nèi)產(chǎn)生巨型小鼠

D. 將殺蟲毒素基因?qū)朊藁w內(nèi)產(chǎn)生抗蟲棉

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】日常生活中可能會(huì)遇到觸電、水、煤氣中毒等意外傷害,一旦發(fā)生呼吸、心跳驟停,則

需要對(duì)患者進(jìn)行心肺復(fù)蘇。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖一的操作是為了暢通呼吸道,這是心肺復(fù)蘇成功的關(guān)鍵一步

B. 圖二是觸摸頸動(dòng)脈搏動(dòng)的情況,判定有無(wú)心跳

C. 圖三中胸外心臟按壓的正確部位是①

D. 圖四是心肺復(fù)蘇的正確做法,乙先做30次心臟按壓,甲再做2次人工呼吸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列免疫方式,屬于特異性免疫的是(  )

A. 鼻毛能阻擋和清除異物B. 唾液具有殺菌作用

C. 器官移植時(shí)的排異反應(yīng)D. 吞噬細(xì)胞能吞噬和消滅病原體

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同步練習(xí)冊(cè)答案