將2株大小一樣，發(fā)育相同的健壯薄荷苗A、B，分別在加土的雨水和雨水中培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，A、B兩株植物在長(zhǎng)勢(shì)和重量上的差別很大，結(jié)果如下表．請(qǐng)回答：



（1）植株重量增加的重要原因之一是由于植株進(jìn)行______作用，合成了有機(jī)物；其原料除了水，還需要吸收大氣中的______
（2）植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活動(dòng)外，大部分通過(guò)______作用散失到空氣中．因此，植樹(shù)造林可以增加空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候．
（3）植株A與B的差別說(shuō)明植物的生長(zhǎng)除了需要吸收水分外，還需要從培養(yǎng)液中吸收______．在培養(yǎng)過(guò)程中，要向培養(yǎng)液中不斷通如空氣，以保持根部細(xì)胞進(jìn)行______．

張兵同學(xué)要探究“酸雨對(duì)生物的影響“，他取用的實(shí)驗(yàn)材料和用具是大豆種子20粒，食醋和清水各一小瓶，帶蓋的空玻璃瓶2個(gè)，吸水紙一包（并將食醋和清水各取一定量配制成了“模擬酸雨”）他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：
①將兩個(gè)帶蓋的空瓶分別編號(hào)為A、B，在A、B兩個(gè)瓶底部各墊上三層吸水紙，并向A瓶里吸水紙上加少量“模擬酸雨”；向B瓶里吸水紙上加少量清水，使紙巾濕潤(rùn)．又向兩瓶吸水紙上各放10粒大豆種子，把兩瓶都放在20度的環(huán)境中培養(yǎng)．
②每天向A瓶補(bǔ)充少量的“模擬酸雨”，向B瓶補(bǔ)充少量的清水，確保吸水紙濕潤(rùn)．
③觀察大豆種子的發(fā)芽情況．
④換用其他幾種植物的種子進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
（1）從題中信息可知，他提出的問(wèn)題是：______．
（2）做出的假設(shè)是：______．
（3）控制變量為：______．
（4）如果大豆種子的自身?xiàng)l件都滿足了，預(yù)計(jì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：______．
（5）若是A、B兩瓶中的種子都沒(méi)有發(fā)芽，還能說(shuō)明是酸雨的影響嗎？______．

隨著工業(yè)化的快速發(fā)展及化石燃料的大量使用，人們向大氣中排放的二氧化硫等有害氣體逐年增多．二氧化硫進(jìn)入大氣后，可在局部地區(qū)富集并在水的凝集過(guò)程中形成硫酸等酸性物質(zhì)，隨著雨水降落下來(lái)，這就是“酸雨”（pH＜5.6）．酸雨的酸性程度可用pH值來(lái)表示，一般說(shuō)來(lái)，pH值越小，其酸度就越大．酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有沒(méi)有影響？某生物興趣小組的同學(xué)想以小麥種子為材料，探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響．
（1）小組同學(xué)提出的問(wèn)題是：______．
（2）作出的假設(shè)是：______．
（3）實(shí)驗(yàn)材料用具：大小相同的培養(yǎng)皿四只，大小、飽滿程度相同的小麥種子100粒，小紗布10塊，以硫酸為材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20mL等．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：①將4只培養(yǎng)皿分別編號(hào)為A、B、C、D．②在四只培養(yǎng)皿里各鋪一塊小紗布，其上均勻各撒20粒小麥種子，然后再用小紗布蓋好．③向A、B、C、D四只培養(yǎng)皿中分別噴灑pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各1mL．④蓋上培養(yǎng)皿，將它們都放在適于種子萌發(fā)的環(huán)境里．
（5）該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)步驟中有不當(dāng)之處，請(qǐng)指出并改正．______．
（6）預(yù)測(cè)結(jié)果并得出結(jié)論：
①隨著pH值逐漸減小，種子萌發(fā)率逐漸升高，說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有促進(jìn)作用．
②隨著pH值逐漸減小，______．
③隨著pH值逐漸減小，______．
（7）有人認(rèn)為只要用1粒小麥種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你說(shuō)呢？請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由．
______．

酸雨會(huì)影響植物葉綠素的含量，進(jìn)而影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育．有人探究了模擬酸雨對(duì)灰蘚（一種苔蘚植物）葉綠素含量的影響，其變驗(yàn)步驟為：①分別配制pH5.5、4.0、3.0、2.5等4種模擬酸雨，同時(shí)準(zhǔn)備pH7.0無(wú)離子水備用；②選生長(zhǎng)條件相同且長(zhǎng)勢(shì)，大小一致的灰蘚20株并分成5組，每組4株；③分別噴施pH7.0的無(wú)離子水和配制好的模擬酸雨于5組灰蘚，上、下午各一次，至灰蘚濕潤(rùn)；④5天后取樣檢測(cè)，并獲得了如下數(shù)據(jù)：
不同pH條件下，處理5天后，灰蘚體內(nèi)葉綠素含量（mg/g鮮重）

處理	pH7.0	pH5.5	pH4.0	pH3.0	pH2.5
葉綠素含量	0.861	0.875	0.824	0.750	0.661

請(qǐng)你回答．
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是______？
（2）該實(shí)驗(yàn)中，pH7.0的一組主要起______作用；
（3）該實(shí)驗(yàn)中，除處理灰蘚時(shí)pH大小不同外，其余條件都相同，這遵循的是______原則；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，pH為_(kāi)_____的模擬酸雨能提高葉綠素的含量，以后隨著模擬酸雨pH降低，其植物葉綠素含量______．

科學(xué)探究：
春雨瀟瀟，滋潤(rùn)萬(wàn)物．然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜．為什么呢？因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫做酸雨．酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對(duì)生物會(huì)造成極大的危害，被稱為“空中死神”，而福建省是我國(guó)主要的酸雨分布地區(qū)之一．
酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎？小宇同學(xué)就這一問(wèn)題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：
（1）在一個(gè)花盆里播10粒的大豆種子，等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；
（2）向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”．
（3）向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）此實(shí)驗(yàn)中小宇同學(xué)提出的問(wèn)題是什么？______
（2）作出的假設(shè)是什么？______
（3）小宇同學(xué)制定的計(jì)劃中有沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組？______
（4）如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以做為其對(duì)照組______
A．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水
B．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”
C．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中
D．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫環(huán)境中
（5）根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是______
（6）有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你說(shuō)呢？簡(jiǎn)述你的理由．
______．

近年來(lái)，有新聞媒體報(bào)道，我國(guó)一些地區(qū)多次降落酸雨，酸雨引起了人們的高度關(guān)注，正常雨水的pH為5.6，酸雨的pH小于5.6．酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有影響嗎？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案，對(duì)酸雨是否影響油菜苗的生長(zhǎng)進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)材料：足夠的清水，足夠的食醋（pH為3），兩盆生長(zhǎng)狀況相同的油菜苗，兩個(gè)灑水壺，pH試紙．
提出的問(wèn)題：酸雨影響油菜苗的生長(zhǎng)嗎？
作出的假設(shè)：
實(shí)驗(yàn)步驟：①用食醋和清水配制模擬酸雨，并用pH試紙測(cè)定pH約等于4；
②______．
③在一段時(shí)間內(nèi)，每天觀察記錄兩盆油菜苗的生長(zhǎng)狀況．
預(yù)期結(jié)論：

人類活動(dòng)對(duì)生物圈造成了很多不利的影響，地球的生態(tài)環(huán)境日趨惡劣．某生物興趣小組在實(shí)驗(yàn)室條件下設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬酸雨對(duì)植物影響的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料：用食醋和清水配制成pH值一4的模擬酸雨、清水、若干用清水浸泡過(guò)的大豆種子、培養(yǎng)皿兩個(gè)．
（一）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：模擬酸雨對(duì)大豆種子的    有影響．
（二）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
（1）取兩個(gè)培養(yǎng)皿并編號(hào)A和B，在A培養(yǎng)皿里放入若干用清水浸泡過(guò)的大豆種子，在B培養(yǎng)皿里放入--用清水浸泡過(guò)的大豆種子．
（2）每天定時(shí)向A培養(yǎng)皿中噴灑一定量的______，向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的清水．置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)．
（3）定時(shí)觀察A、B兩培養(yǎng)皿中大豆種子萌發(fā)情況并做好記錄．
（4）分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論．
（三）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)B培養(yǎng)皿的目的是______
（2）“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”．為減少酸雨對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，談?wù)勀愕脑O(shè)想．