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科目: 來源:同步題 題型:單選題

下列不屬于營養(yǎng)繁殖方式的是
[      ]
A.用馬鈴薯的塊莖繁殖  
B.用秋海棠的葉繁殖  
C.用小麥的種子繁殖  
D.用甘薯的根繁殖

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

下列對植物組織培養(yǎng)意義的敘述不正確的是
[     ]
A.短時間內(nèi)可以生產(chǎn)出大批植物
B.取材少繁殖率高
C.培養(yǎng)無病毒感染植株
D.能培育出植物新品種

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

利用植物體的活細胞,在無菌條件下,培育成完整的植株。這種培育新個體的方式屬于
[     ]
A.組織培養(yǎng)    
B.無土栽培  
C.細胞移植   
D.細胞工程

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

利用分根、扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果樹的最主要的優(yōu)點是 
[     ]
A.縮短植物的成熟時間  
B.增強植物生活力  
C.保留了親代的優(yōu)良性狀  
D.有利于大量繁殖新個體

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科目: 來源:同步題 題型:填空題

小剛是個愛動腦筋、愛思考的學生,課余時間喜歡做一些小實驗。在他學習完“生物的無性生殖”以后,便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進行種植。結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽,有的沒長。他將馬鈴薯塊取出比較,驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因。
(1) 根據(jù)你學的知識,你認為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是:_______。  
A.死了    B.沒有帶芽眼  C.塊太小    D.沒有根
(2) 為了驗證該原因是否成立,小剛又重新進行了實驗。  
①取兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆,編號為甲、乙。  
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干,分成兩組,將_______ 種在甲花盆內(nèi),將_______ 種在乙花盆內(nèi)。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng),一段時間后觀察。  
③你認為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是__________ 。  
④預(yù)計_______ 花盆中的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗,小剛設(shè)置甲、乙兩組花盆的目的是__________。   
⑤得出的結(jié)論是___________________。

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科目: 來源:期末題 題型:單選題

嫁接之后,砧木與接穗能夠順利地愈合,長成一個新植物體的關(guān)鍵是
[     ]
A.保持足夠的水分  
B.使砧木與接穗的形成層緊密地結(jié)合在一起  
C.將接口用塑料袋扎緊  
D.將砧木的形成層暴露出來

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科目: 來源:期末題 題型:問答題

過去,甘蔗不能用種子播種,也不能扦插,只能用一節(jié)節(jié)甘蔗段來繁殖,一畝地需要6000~8000段甘蔗,大約合計600~1000千克的甘蔗,這樣消耗了已經(jīng)到手的大量制糖原料,而且還要保存、運輸。另外,栽種甘蔗段,操作麻煩、費工、費時,太不方便。假如你是那一時代的甘蔗專家,你會想出什么樣的方法來改變當時的狀況呢?
注:你所采用的方法應(yīng)是操作簡單、省時、省力,還能節(jié)約原材料,并且要考慮到長出來的甘蔗莖稈健壯、病蟲害較少、產(chǎn)量增加等諸多方面。

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

細胞工程是一門綜合學科技術(shù),下列不屬于細胞工程技術(shù)的是
[     ]
A.有性雜交
B.體細胞雜交
C.組織培養(yǎng)
D.細胞核移植

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科目: 來源:江蘇期末題 題型:單選題

利用生物技術(shù)可以將植物的葉片培育成完整植物體,植物的這種生殖方式是  
[     ]
A.壓條
B.嫁接
C.組織培養(yǎng)
D.扦插

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科目: 來源:河北省期末題 題型:填空題

將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的4塊,每塊均有芽眼。取4個同樣大小、質(zhì)地相同的花盆,分別裝滿同樣的泥土,將4塊馬鈴薯分別埋于4個花盆中,按下表要求連續(xù)管理培植20天,請回答:
(1)生長狀況最佳的是_____花盆中的馬鈴薯。原因是____________________。
(2)3號花盆中的馬鈴薯最終死亡的原因是________。4號花盆中的馬鈴薯最終死亡的原因是____________________________。
(3)1號和2號花盆探究的是_____對馬鈴薯發(fā)育的影響。3號和4號花盆探究的是_______對馬鈴薯發(fā)育的影響。
(4)馬鈴薯的這種繁殖方式屬于_______,其優(yōu)點是:______________________。

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