2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)強(qiáng)烈地震后，牽動(dòng)著億萬(wàn)人民的心，大批武警官兵、醫(yī)務(wù)工作者、志愿者奔赴災(zāi)區(qū)．如圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）某同學(xué)在電視上看到玉樹震區(qū)災(zāi)情嚴(yán)重，情緒激動(dòng)，心跳和呼吸明顯加快，這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和調(diào)節(jié)協(xié)同作用的結(jié)果．
（2）某同學(xué)能從電視上聽到現(xiàn)場(chǎng)噪亂．災(zāi)民哭喊的聲音，圖中接受聲波信息的感受器位于[]內(nèi)；聽覺產(chǎn)生的部位是[]．
（3）如果你是志愿者，醫(yī)生檢查某傷員[④]所示部分受損，你對(duì)傷員講話，傷員能聽到你說(shuō)話的內(nèi)容嗎？（填能或不能）．
（4）轉(zhuǎn)移災(zāi)區(qū)群眾乘坐飛機(jī)時(shí)，乘務(wù)員往往要求群眾在飛機(jī)降落時(shí)咀嚼食物，其目的是為了使[]張開，保持內(nèi)外的氣壓平衡．
（5）在臨時(shí)醫(yī)療救護(hù)點(diǎn)，醫(yī)生用靈巧的雙手、嫻熟精湛的醫(yī)術(shù)給傷兵員做著手術(shù)．這與圖中[]的調(diào)節(jié)有關(guān)．

請(qǐng)根據(jù)下列兩則材料回答問(wèn)題：
材料一：舞蹈《千手觀音》被譽(yù)為2005年春節(jié)晚會(huì)最感人的節(jié)目．因?yàn)?1位演員都是聾啞人，所以在演出現(xiàn)場(chǎng)，由藝術(shù)團(tuán)的四位手語(yǔ)老師分別位于舞臺(tái)四角進(jìn)行指揮．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）手語(yǔ)老師的手勢(shì)，通過(guò)演員們視網(wǎng)膜上的轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)傳遞到大腦的一定區(qū)域，形成視覺．
（2）演員們完成復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作，主要依靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，其調(diào)節(jié)的基本方式是．
（3）演員們聽不到聲音，可能產(chǎn)生病變的結(jié)構(gòu)是（說(shuō)出一種結(jié)構(gòu)即可）．
材料二：馬戲團(tuán)的小猴，在馴養(yǎng)員發(fā)出指令后會(huì)做出倒立、翻筋斗等復(fù)雜動(dòng)作．這是復(fù)雜反射的一個(gè)例子．某同學(xué)用雞、哨子和米作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究這一復(fù)雜反射的建立．請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：
（4）假設(shè)在一段時(shí)間內(nèi)將給雞喂米與吹哨的信號(hào)結(jié)合起來(lái)，雞將形成對(duì)哨聲刺激的反射．聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉出一例狗建立復(fù)雜反射的實(shí)例支持這一假設(shè)（上述事例除外）：．
（5）將喂米與哨聲結(jié)合時(shí)，是先給予哨聲，還是先給予食物？；如果將用于實(shí)驗(yàn)的雞分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，給予哨聲刺激的是組．
（6）訓(xùn)練完成后，將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組混養(yǎng)在一起，給予哨聲刺激，對(duì)照組的雞表現(xiàn)是：．
（7）通過(guò)上述過(guò)程所建立的反射，是在的基礎(chǔ)上；就參與活動(dòng)的神經(jīng)中樞而言，與雞吃到食物分泌唾液的不同在于該反射活動(dòng)必須有參與．

如圖是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是，它包括和突起兩部分，當(dāng)它受到刺激后會(huì)產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮．
（2）結(jié)構(gòu)A在反射弧中的名稱是；結(jié)構(gòu)D是由及相應(yīng)的肌肉組成的．
（3）請(qǐng)用圖中字母寫出“縮手反射”活動(dòng)的反射途徑：．
（4）在完成縮手反射的同時(shí)，脊髓中通向大腦的神經(jīng)元，還會(huì)將沖動(dòng)沿著（填字母代號(hào)）傳到大腦，使人感覺到燙．說(shuō)明脊髓具有的功能是．
（5）人在吃梅、看梅、談梅時(shí)都能分泌唾液，其中不需大腦皮層參與就能完成的反射活動(dòng)的是；完成該反射的神經(jīng)中樞位于．

腦、脊髓是人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的重要組成部分，其中如圖是腦的側(cè)面半球．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題：
（1）[①]是，它的表層叫做，具有感覺、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等多種生命活動(dòng)的功能區(qū)，這些功能區(qū)又可稱為．
（2）當(dāng)圖中[]受損，可表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，這一結(jié)構(gòu)的主要功能是．
（3）某人車禍后，導(dǎo)致成了“植物人”．所謂“植物人”是指專門調(diào)節(jié)心跳、呼吸等人體基本生命活動(dòng)的[]沒有受到損傷．
（4）胸部脊髓完全橫斷的病人出現(xiàn)尿失禁現(xiàn)象的原因是：由于與的聯(lián)系被切斷，致使低級(jí)中樞失去了高級(jí)中樞的控制．
（5）有人因患“腦血栓”，而失去說(shuō)話能力，這是由于血栓壓迫了大腦皮層的中樞．

生物學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，無(wú)所不用．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的知識(shí)解答下列問(wèn)題：
（1）剛出生的嬰兒由于沒有發(fā)育完全，常發(fā)生尿床現(xiàn)象；嬰兒的排尿中樞位于內(nèi)．
（2）我們形容外國(guó)女郎為“金發(fā)碧眼”，“碧眼”指的眼球的結(jié)構(gòu)是．
（3）旅客坐在火車或汽車上時(shí)，即使閉上眼睛，也能夠準(zhǔn)確辨別行駛速度的變化和是否在上下坡，接受這種刺激的感受器位于．
（4）用棍子擊打人的“后腦勺”，容易使人致死，原因是人腦的部分受到損傷．
（5）為探究食物中的蛋白質(zhì)對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的影響，某研究小組做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將40只幼鼠平均分成A、B兩組．A組以糖（淀粉）、脂肪、無(wú)機(jī)鹽和水飼喂，B組以A組的食物加上牛奶進(jìn)行飼喂．20天后在原來(lái)的基礎(chǔ)上改變了飼喂方法．如圖是40天內(nèi)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．試分析作答：
①該實(shí)驗(yàn)所檢驗(yàn)的假設(shè)是．
②采用幼鼠而不用成年鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這是因?yàn)?!--BA-->．
③每組均用20只而不用一只幼鼠實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．

我們都有這樣的生活體驗(yàn)：睡著時(shí)，蚊子叮咬自己，會(huì)自覺用手去拍打，而且還會(huì)撓癢．這是（　�。�

（2009年杭州市科學(xué)中考題）動(dòng)物園或海洋世界里，對(duì)一些動(dòng)物進(jìn)行表演訓(xùn)練時(shí)，總是用這樣的方式：在動(dòng)物成功地表演節(jié)目后，馴獸員“獎(jiǎng)”給它們一些食物．這樣做的作用是（　�。�