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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于飲食與健康的敘述,不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖中的曲線分別表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度,其中表示脂肪消化過(guò)程的曲線是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

某兒童經(jīng)常補(bǔ)鈣,但仍患佝僂病,可能是缺乏( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)青春期心理健康的敘述,不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是雞的受精卵及其胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)問(wèn)題回答:
(1)圖A中的3和圖B中的7的結(jié)構(gòu)名稱是
卵黃
卵黃
,作用是
為胚胎發(fā)育提供豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
為胚胎發(fā)育提供豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
.圖A、B中的2為胚胎的發(fā)育提供
氧氣
氧氣

(2)圖B中的6是由圖A中[
5
5
]
胚盤
胚盤
發(fā)育而來(lái)的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某班同學(xué)用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來(lái)探究生男生女的幾率問(wèn)題.探究方法是:甲袋中裝入100粒白色圍棋子,乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒,兩袋均不透明.每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出1粒圍棋子進(jìn)行組合,1粒黑子1粒白子的組合用A表示,2粒白子的組合用B表示,每個(gè)小組組合20次.全班5個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示.
<u id="pcdju"></u>
    1. 組別 組合方式 A B
      第一組     10   10
      第二組      8   12
      第三組      11    9
      第四組      13    7
      第五組      9    11(1)A、B模擬的細(xì)胞是
      受精卵
      受精卵
      ,其中黑子模擬的性染色體類型是
      Y
      Y

      (2)每完成1次組合后,是否需要將摸出的圍棋子放回袋內(nèi)?

      (3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠,應(yīng)對(duì)各個(gè)小組獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何處理?
      取平均值
      取平均值
      _;用這種處理方法得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A:B=
      51:49
      51:49

      (4)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是:
      生男生女是隨機(jī)的,機(jī)會(huì)是均等的
      生男生女是隨機(jī)的,機(jī)會(huì)是均等的

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      科目: 來(lái)源: 題型:

      如圖為經(jīng)過(guò)整理后的人體成對(duì)染色體排序圖.請(qǐng)分析回答:
      (1)該圖顯示的是男性染色體還是女性染色體?你的判斷及理由分別是
      男性;第23號(hào)染色體有Y染色體
      男性;第23號(hào)染色體有Y染色體

      (2)在人類代代相傳過(guò)程中,每個(gè)正常人的體細(xì)胞中都只有23對(duì)染色體,請(qǐng)用圖解方式表示這個(gè)遺傳過(guò)程

      (3)對(duì)先天性愚型患者進(jìn)行染色體檢查,可以看到患者比正常人多了一條21號(hào)染色體,遺傳學(xué)上把這種現(xiàn)象叫做
      變異
      變異

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      科目: 來(lái)源: 題型:

      如圖為桃花的結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
      (1)填寫下列序號(hào)的名稱:
      柱頭
      柱頭
      ;②
      花柱
      花柱
      ;③
      子房
      子房
      ;④
      胚珠
      胚珠
      ;⑤
      花藥
      花藥
      ;⑥
      花絲
      花絲
      ;⑦
      花瓣
      花瓣
      ;(11)
      雌蕊
      雌蕊
      ;(12)
      雄蕊
      雄蕊

       (2)桃花等被子植物特有的受精方式為
      雙受精
      雙受精

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      科目: 來(lái)源: 題型:

      經(jīng)常注射青霉素,如果反復(fù)使用,致使細(xì)菌對(duì)青霉素的抗藥性越來(lái)越強(qiáng),療效越來(lái)越弱,開(kāi)發(fā)新的青霉素也對(duì)付不了一些病菌,為什么?請(qǐng)思考回答:
      (1)青霉素使用之前,病菌對(duì)各種藥物的抗藥性存在差異,是因?yàn)樯锎嬖?!--BA-->
      變異
      變異

      (2)青霉素使用對(duì)病菌起了
      選擇
      選擇
      作用,這種作用是通過(guò)病菌與環(huán)境之間的
      生存斗爭(zhēng)
      生存斗爭(zhēng)
      實(shí)現(xiàn)的,
      適者
      適者
      生存,
      不適者
      不適者
      被淘汰的現(xiàn)象,叫
      自然選擇
      自然選擇

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      科目: 來(lái)源: 題型:

      原始大氣與現(xiàn)在大氣相比,沒(méi)有的氣體是( 。

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      同步練習(xí)冊(cè)答案