（2010?慶云縣模擬）從6月11日，世界杯在南非正如火如荼的進(jìn)行，在無(wú)數(shù)場(chǎng)的比賽中演繹了無(wú)數(shù)的經(jīng)典進(jìn)球：絕對(duì)非洲派狂野氣勢(shì)的查巴拉拉的第一個(gè)進(jìn)球、“巫師”貝隆刁鉆的頭球、被稱為世界杯黑馬的斯洛伐克的球員給人留下的“冷門之球”同時(shí)這次比賽引來(lái)全世界無(wú)數(shù)球迷的觀看，在某些時(shí)候甚至出現(xiàn)了萬(wàn)人空巷的盛況．
（1）球員聽(tīng)到裁判員的哨聲立刻停止踢球此反射類型是，在此反射中，球員聽(tīng)到裁判員的哨聲接受聲波信息的感受器位于內(nèi)；聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位是．
（2）球員看到隊(duì)友傳來(lái)的球進(jìn)行斷球、反攻，足球反射來(lái)的光線，進(jìn)入球員的眼球成像的先后順序是（填序號(hào)）．
   ①晶狀體 ②角膜 ③視網(wǎng)膜 ④瞳孔 ⑤玻璃體
（3）在球場(chǎng)上，球員奔跑、比賽的過(guò)程，至少用到了大腦皮層的神經(jīng)中樞中的中樞和中樞．
（4）球場(chǎng)上，球員能準(zhǔn)確的協(xié)調(diào)身體的運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行攻防，是的作用．
（5）在以前的某一場(chǎng)比賽中，有一運(yùn)動(dòng)員受傷，左側(cè)手腳不能靈活的運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明此人側(cè)大腦皮層的軀體運(yùn)動(dòng)中樞收到了損傷．
（6）球員聽(tīng)到裁判員的哨聲立刻停止踢球此反射與A、吃梅止渴 B、看梅止渴 C、談梅止渴比較，屬于人類特有的反射的是（填字母），并用右圖中的結(jié)構(gòu)寫出“縮手反射”活動(dòng)的反射途徑：，同時(shí)說(shuō)明脊髓具有功能．

（2010?慶云縣模擬）如圖為人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，數(shù)字1～8表示人體的某些結(jié)構(gòu)，字母A～F代表人體內(nèi)某些物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）[A]進(jìn)入血液循環(huán)的過(guò)程叫．

（2）某人在排泄過(guò)程中，[C]中出現(xiàn)了葡萄糖，說(shuō)明他腎臟的發(fā)生了病變；[C]的形成，經(jīng)過(guò)了和兩個(gè)過(guò)程．
（3）在[8]處進(jìn)行氣體交換后，血液發(fā)生的變化是：
．
（4）葡萄糖是人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì)，在正常情況下它在血液中的濃度保持相對(duì)穩(wěn)定．若某人空腹時(shí)的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍，最可能的原因是他體內(nèi)的
分泌不足．
（5）[8]中的氧氣來(lái)自于外界空氣，進(jìn)入血液后，與紅細(xì)胞中的結(jié)合，隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處，因此，紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能；血液里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于食物，食物在消化道內(nèi)被消化成可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這些物質(zhì)主要在處被吸收進(jìn)入血液．
（6）炎熱的夏季，人的飲水量增加，但[C]的量并沒(méi)有顯著增加，甚至比冬天還少，原因是部分水以的形式排出體外．
（7）在[7]中，有機(jī)物在氧的參與下被分解，釋放出的能量主要用于進(jìn)行
（8）人體各項(xiàng)生命活動(dòng)能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行，主要是的調(diào)節(jié)作用．

（2010?慶云縣模擬）觀察心臟的結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題：

（1）填寫名稱：=3 ③；=5 ⑤
（2）用手捏一捏，比較心房壁和心室壁的厚度，最厚的是．
（3）若扎緊下腔靜脈，由=6 ⑥向心臟灌水，水將由流出，因?yàn)樵谛姆亢托氖抑�間、心室與動(dòng)脈之間都有開(kāi)閉的，保證了人體的血液能按一定的方向流動(dòng)．
（4）某人得了腸炎，若從臀部注射藥物，請(qǐng)寫出藥物到達(dá)患處的先后順序：各級(jí)靜脈→=4 ④→→=5 ⑤→各級(jí)動(dòng)脈→小腸．（用圖中數(shù)字、箭頭表示）
（5）有人說(shuō)：“人的一生中心臟不斷的跳動(dòng)，所以心臟從不休息．”這種說(shuō)法對(duì)嗎？（填“對(duì)”或“錯(cuò)”）

（2010?慶云縣模擬）某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

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試管編號(hào)	1	2	3
饅頭碎屑或塊	碎屑適量	碎屑適量	饅頭塊適量
唾液有無(wú)	2毫升唾液	A	2毫升唾液
是否攪拌	充分?jǐn)嚢?/TD>	充分?jǐn)嚢?/TD>	不攪拌
保溫	37度水浴保溫10分鐘
加入碘液	2滴請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入 2ml清水 2ml清水 ，與1號(hào)試管起 對(duì)照 對(duì)照 作用． （2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用 1與3 1與3 兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)． （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 1 1 號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是 淀粉被分解成麥芽糖 淀粉被分解成麥芽糖 ． （4）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知，口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行 物理性 物理性 消化，又能進(jìn)行 化學(xué)性 化學(xué)性 消化． （5）某校餐廳在學(xué)生考試期間設(shè)計(jì)了一份食譜：米飯、清燉排骨、麻辣豆腐．生物教師認(rèn)為這一食譜營(yíng)養(yǎng)不夠均衡，你認(rèn)為加上哪種食物后這份食譜就會(huì)變得更為合理 涼拌黃瓜等 涼拌黃瓜等 ．（答出一種即可） 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： 綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，因?yàn)樗鼈兡苓M(jìn)行光合作用．請(qǐng)根據(jù)光合作用示意圖回答問(wèn)題． （1）綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是 葉 葉 ．光合作用的條件是 光 光 ，場(chǎng)所是 葉綠體 葉綠體 ． （2）請(qǐng)寫出圖中序號(hào)表示的物質(zhì)：① 二氧化碳 二氧化碳 ，② 氧氣 氧氣 ． （3）白天，植物除了進(jìn)行光合作用，還進(jìn)行 呼吸 呼吸 作用和 蒸騰 蒸騰 作用． （4）呼吸作用是生物的共同特征，主要是在 線粒體 線粒體 內(nèi)進(jìn)行．請(qǐng)你完成呼吸作用的表達(dá)式： 有機(jī)物 有機(jī)物 +氧→二氧化碳+ 水 水 + 能量 能量 ． 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： 銀邊天竺葵葉的邊緣白色部分不能產(chǎn)生淀粉的現(xiàn)象說(shuō)明（　�。� A．光合作用的產(chǎn)物是淀粉 B．光合作用的原料是水 C．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 D．光合作用的原料是二氧化碳 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： 如圖甲是在有光照條件下，驗(yàn)證氧氣是否由綠色植物釋放出來(lái)的裝置．同樣情況下可作為甲的對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置的是（　�。� A．乙 B．丙 C．乙和丙 D．乙和丙都不可以 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： （2009?保定）如圖實(shí)線表示動(dòng)脈血的流動(dòng)，虛線表示靜脈血的流動(dòng)，下列哪項(xiàng)正確地表示了體循環(huán)的途徑（　�。� A．③→⑤→⑥→⑦→② B．④→⑩→⑨→⑧→① C．②→④→⑩→⑨→⑧→①→③ D．①→③→⑤→⑥→⑦→②→④ 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： （2010?東營(yíng)二模）甲、乙兩人在一宗交通事故中受傷，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)他們的腦部活動(dòng)正常，為了檢查他們的神經(jīng)系統(tǒng)的其他部位是否受傷，醫(yī)生對(duì)他們做了進(jìn)一步的測(cè)試，結(jié)果如下：（　�。� <ol id="9zwkl"></ol> 傷者 傷者蒙上眼睛接受的測(cè)試 測(cè)試結(jié)果 甲 以針尖刺甲的指尖 甲感覺(jué)疼痛，但沒(méi)有縮手 乙 以針尖刺乙的指尖 乙立即縮手，但完全不知有針刺及縮手動(dòng)作的發(fā)生 A．甲傳出神經(jīng)受損，乙傳入神經(jīng)受損 B．甲傳入神經(jīng)受損，乙傳出神經(jīng)受損 C．甲傳出神經(jīng)受損，乙脊髓白質(zhì)神經(jīng)纖維受損 D．甲傳入神經(jīng)受損，乙脊髓白質(zhì)神經(jīng)纖維受損 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： （2010?慶云縣模擬）我縣的“碧水繞城”工程正在進(jìn)行，在一些地方可以看到“前方修路，請(qǐng)繞行”的告示牌，一些行人看見(jiàn)此告示牌后就會(huì)改變行走路線，而一些小動(dòng)物卻熟視無(wú)睹照樣前行．這種差異的本質(zhì)是人類有（　　） A．視覺(jué)中樞 B．語(yǔ)言中樞 C．聽(tīng)覺(jué)中樞 D．軀體感覺(jué)中樞 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 全品作業(yè)本答案 同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)答案 長(zhǎng)江作業(yè)本同步練習(xí)冊(cè)答案 同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練答案 仁愛(ài)英語(yǔ)同步練習(xí)冊(cè)答案 一課一練創(chuàng)新練習(xí)答案 時(shí)代新課程答案 新編基礎(chǔ)訓(xùn)練答案 能力培養(yǎng)與測(cè)試答案 更多練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com 版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無(wú)意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請(qǐng)作者速來(lái)函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào)