(2012?嘉興)學(xué)習(xí)了種子萌芽的條件后,小明突然想到一個問題:吃西瓜時為什么沒看到過有萌發(fā)的種子,而扔在地上的西瓜種子卻會很快萌發(fā)呢?于是小明與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)一起進行了分析,大家首先根據(jù)書本知識,提出了以下假設(shè):
假設(shè)一:種子在西瓜內(nèi)缺乏萌發(fā)所需的溫度;
假設(shè)二:種子在西瓜內(nèi)缺乏萌發(fā)所需的水分;
假設(shè)一:種子在西瓜內(nèi)缺乏萌發(fā)所需的空氣;
經(jīng)過理性的思考和討論,大家認(rèn)為上訴假設(shè)中有兩個難以成立,你認(rèn)為假設(shè)
二
二
不成立(寫出一個即可),理由是
西瓜內(nèi)含有足夠的水分
西瓜內(nèi)含有足夠的水分
.
通過查閱相關(guān)資料,他們了解到許多植物的種子成熟后都有休眠的現(xiàn)象,即種子在適宜的條件下仍不能萌發(fā),這是植物重要的適應(yīng)特征之一.而導(dǎo)致種子休眠的原因很多,西瓜內(nèi)種子不能萌發(fā)是由于果實中存在抑制物質(zhì).
為了驗證上訴資料是否可信,他們決定對此展開研究,請你與他們一起完成探究過程:
①將一個成熟的西瓜切開,取出里面的種子并洗凈,將瓜瓤搗碎后過濾,西瓜汁備用.
②取兩個培養(yǎng)皿,分別貼上注有A、B的標(biāo)簽,每個培養(yǎng)皿中均放入多層濾紙,濾紙上各放10顆西瓜種子.
③在培養(yǎng)皿A中的濾紙滴加一定量的清水,在培養(yǎng)皿B中的濾紙上滴加
西瓜汁
西瓜汁
.
④將兩個培養(yǎng)皿放在溫度適宜的環(huán)境中,每天添加水或西瓜汁,以保持濾紙濕潤,連續(xù)觀察多天,結(jié)果如下:
西瓜種子萌發(fā)數(shù)量記錄表
培養(yǎng)皿 |
第1天 |
第2天 |
第3天 |
第4天 |
第5天 |
第6天 |
第7天 |
A |
0 |
0 |
1 |
5 |
7 |
9 |
9 |
B |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
通過上述實驗,你認(rèn)為他們找到的資料是否可信?
可信
可信
.