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（2012?南華縣模擬）“生男生女到底是怎么回事？生男生女的機會是否均等？”小君經過探究后繪制的生男生女圖解如圖．請據圖回答．
（1）圖中括號內XY表示性染色體，請在圖中括號內填寫出正確的答案．
（2）有人認為生男還是生女的責任全在女性，這種想法對嗎？

不對

不對

．
（3）由圖解分析可知，從理論上講生男生女的機會是

均等

均等

（填“均等”或“不均等”）的．
（4）無論是男孩還是女孩，他們的相貌等特征都與其父親、母親之間存在著差異，這說明生物具有

變異

變異

現象．

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（2011?襄陽）在我們身體里有遍布全身的大大小小的血管，血管里流動著血液．下圖為人體內三種不同的血管，請根據所學知識回答下列問題：
（1）圖中甲所示的血管是

毛細血管

毛細血管

．
（2）血管中血液流動的動力來自

心臟

心臟

．
（3）如果乙血管受傷出血，應在受傷血管的

遠心端

遠心端

止血．（填“近心端”或“遠心端”）
（4）若圖中的“動脈”為腎動脈，則流入乙血管的血液中

尿素

尿素

會大量減少．
（5）某糖尿病患者血液中葡萄糖濃度過高，可以通過注射

胰島素

胰島素

進行治療．
（6）在消化、呼吸、泌尿等系統中，與甲管管壁結構特點相同的結構有

肺泡、小腸絨毛、腎小球、腎小管

肺泡、小腸絨毛、腎小球、腎小管

．（舉一例即可）

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（2011?福州）如圖表示的是能量流動方向的示意圖．請據圖回答：

（l）圖中①表示

光合作用

光合作用

作用，它將太陽光能轉變成儲存在植物體內有機物中的能量，這個過程在細胞的

葉綠體

葉綠體

（葉綠體/線粒體）中進行．
（2）圖中②表示

呼吸作用

呼吸作用

作用，它將動植物體內有機物中的能量釋放出來，滿足生命活動的需要．
（3）通過①，植物不斷消耗二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的

碳-氧

碳-氧

平衡．

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（2009?德州）由于真菌感染而使某森林中所有樹干的顏色都變成了灰白色．多年以后，此森林中不同顏色的蛾類最可能的變化結果是如圖中的（　　）

A．

B．

C．

D．

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